高考化学复习小技巧

学习是由很多个部分组成的，课堂学习很重要，但是复习同样十分之重要。例如在高中化学的复习阶段，学生们都希望能够通过复习取得一个比较大的进步。但是在复习中如何取得有效的方法是个很大的问题，恰当的复习方法能个更加好的巩固所学过的知识。以下是本人对高中复习的一点小心得。

复习不仅仅是为了复习旧知识。复习的目的是为了能够达到温故知新的效果，让我们能在已经学会的知识当中去引申出未学的知识，从而让学生在学习新知识的时候有一个比较深刻的印象，降低学习难度。因此复习不仅是复习，学生要发挥自己的主观能动性。例如在复习so2的时候，可以采用这样的方法，自己给自己问问题，酸性氧化物有什么特点？它与水`氢氧化钠，石灰水等等物质的反应是什么样子的，把这些方程式写下来。从硫的价态看，SO2是具有氧化性还是还原性？举出反应实例，写出有关离子方程式，还可以看看它有什么比较特殊的化学性质，这样以问问题的形式能够激发学生的探究思维，把一堆相关的知识点糅合在一起，同样，也可以把和so2相似的so3，no2之类的物质用该方法学习。这样很多是有借鉴的用途的。第二种方法是通过对物质的性质与应用的讨论来让学生掌握内容，某些物质和人类关系密切，在这方面你知道一些什么；物质的来源，用处，和它在生活中对我们的影响，这些问题与生活都有着紧密的联系，并具有一定的开放性，可以激发出学生们的兴趣。

复习过程中还有一些需要明白的，

首先，明确复习目标，在复习之前必须要对教材有所了解，能够知晓当前所要复习章节的主干结构知识，并知道各个知识点之间的联系。教师都会对考纲进行研究，明确高考的要求以及能力层次要求，是要学生了解，还是要让学生能够理解掌握，所以学生一定要向老师请教。

其次，要理解知识而不是死记硬背，在化学复习中，很多学生都喜欢采用死记硬背的方法。可是化学知识本就有着碎、散、繁、多的特点，如果死记硬背，那么记忆量是相当大的，因此很多学生采用死记硬背的方法效果并不是那么好。为此，必须要掌握教师在教授知识时的思维过程，学生能够通过具体的感知—抽象的概括—与实际应用的思维过程去发现并掌握规律和知识。通过这样的过程，学生就能够在学习的过程中让自己的思维得到训练，不仅仅可以巩固基础，还有助于能力的提高。在复习的过程中，要帮助学生将知识点按照他们之间的内在联系窜到一个内在的逻辑联系的知识链条之上。

再次，将知识点进行串联，构建起完善的知识网络如果所学习的知识不能够用一个完善的知识网络进行联系，那么就很容遗忘。因此在高考的复习过程中，需要让学生们形成自己的知识网络，让他们能够构建起一个清楚的知识脉络，将知识进行有序的存储。

希望大家都能在复习过程中寻找到自己的方法，预祝大家成绩提升。

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