待人友善，对待教学耐心细致。具备丰富的教研经验和主讲经验。根据学⽣的学习情况，制定针对性的教学⽅案，在夯实数学基础的前提下适度拔高，在短时间内提高学生的数学水平，培养学生的数学兴趣。数学基础扎实，对⾼考的基本考点可以做到信⼿拈来。擅长对知识点进行分类总结，配合典型的例题，使学生在短时间内获得较大的提高。近2年所带学生普遍提分20-30分2018年5⽉ -2020年4⽉掌⻔教育公司线上数学教师数学教学部对⾼三学⽣进⾏数学辅导，⼩班授课，⼈数为四⼈，模考成绩90到115分左右。针对学⽣的学习现状，制定了专⻔的教学⽅案，基础的知识点进⼀步巩固，做到确保不丢分。对于进阶的中档题⽬，把⾼考最热⻔的考点逐⼀讲解清楚，把本该能拿到的题⽬进⾏专题训练。针对现在⾼考的新趋势，更加侧重于原理性和去套路化的特点，对少数的偏题和难题做出取舍，放在优先级的最后。所辅导的学⽣⾼考分数⽐模考提⾼20-35分，并对数学建⽴了信⼼。与原点教育教研⽼师共同备课，编写教案。对所负责的⼀本班学⽣进⾏⼤班授课，反馈良好。有数位学⽣考⼊985⼤学。2017年5⽉-2018年4⽉⾼中数学校内同步课程的辅导线上数学教师数学教学部⼤学期间，辅导⾼中学⽣数学，对⾼中的课堂知识点的设计和课外辅导巩固（同步校内进度）有⾃⼰的⼼得：学习数学只要做到打好基础，理解基本概念，通过代表性例题或者进阶的⾼考题训练学⽣的思维，同时做到基础扎实和解题灵活，就可以把数学学好。经过努⼒，辅导学⽣的⾼中数学⽉考成绩有15-30分的提⾼，并且对数学建⽴了信⼼，产⽣浓厚兴趣。

是一个喜欢看国漫看科幻电影爱打乒乓球爱跳舞和熟的人各种聊天爱旅游有爱心有责任感的毕业两年的电气工程师大学期间利用课余时间家教孩子们都很喜欢我这个开朗的少年家教过程中和孩子交朋友让他们信任自己玩到一块从而达到教学的目的大学期间利用课后空余时间去家教现在的孩子大部分是独生子女有时候跟家长沟通不到位家长不会马上了解孩子内心的想法作为一个家教要和孩子做朋友去了解孩子的内心想法循循善诱的让孩子去学习这样就很棒

我是一名党员，我来自郑州，我是一名信息工程大学印刷工程专业应届本科即将毕业的学员。我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。我来自南阳，我的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。现在疫情期间，在剩下即将踏入研究生的三个月左右的时间里，我还想做家教。第一我想攒钱，第二我想以后开一个补习班，想多了解一下这些想请家教的家庭。作为一个家教我会鼓励孩子，树立和增强他的信心。要学会发掘孩子的每一个闪光点，并热烈地表达对他的赞许。发现他人的闪光点并不容易，你要学会经常转换角度来欣赏他

从小成绩水平一般但对于语文有独特的天赋和见解可以帮助孩子在语文的理解和运用以及作文的体悟上有所提高。并且有长达10年的篮球训练经历曾经代表北京市三十五中女子篮球队获得过北京初高中赛事的冠亚军大学之后代表北京大学女子篮球队取得过全国比赛的亚军如果孩子对篮球有兴趣我想我可以很好的对孩子进行引导我的性格比较招人喜欢可以很好地与孩子沟通并且善于发现孩子的问题可以与孩子如朋友一般的沟通交流也能第一时间与家长反映情况。可以将我这几年学习训练的经历如数分享给大家。暂无家教经验。但是曾经带我的弟弟学习过小学语文，表示颇有成效。能针对我弟弟的问题作出比较有建议性的引导，善于鼓励他用一些技巧性的方式去掌握难点，并且用一些方法使这些知识变成他自己的东西。能够站在我弟弟的角度去思考他的视角和能力水平以及对知识的领悟程度。在篮球上，由于自己受过10年的专业训练，且父母从事篮球运动，也从中获得了不少的篮球训练方法。

我的性格开朗、健谈。在校内担任美术学院学生会主席和校社团外联部部长。在校外参与很多项社会工作和志愿活动。获得北京市三好学生和校三好学生称号。曾获得全国动漫我跨平台设计大赛一等奖；全国大学生广告创意大赛三等奖；首都师范大学书法三大专业组二等奖。我目前没有家教经验。但我曾经在考前美术培训机构担任助教老师，在少儿美术培训机构担任主讲老师。我教过的学生从4岁到18岁不等，甚至在养老院曾教过老年人写字画画。所以我基本有自己的一套教学体系和流程，对待不同年龄段的学生也有不同的方式方法，我可以根据学生的进度为其安排最合适的教学计划，以此更好的促进学生发展、发掘学生潜力。