爱好踢球，自认为踢得还差强人意；喜欢听歌，可以让心安静；曾经参加生物奥赛，拿了个市一等奖；数理化很好，语文很次（150分满分，100左右的水平）；高考：数学120（没考好，挨老师的批了），语文：105（超水平发挥，哈哈），理综：278（一般），英语：135（那年题简单！！）。给高二学生补习数学、物理，这孩子挺上进的，听课挺认真的！效果非常好！他当时只是学习不得其法而已。点透即可！！！给初二学生补习数学、物理，基础没打好，所以有点费劲，但最终效果挺好，教了很多学习的方法（不仅局限于数理化的方法），相处的也还好。给五年级小妹妹补习数学，唉，也是基础没打好，教着很费劲！小孩子嘛，要有耐心，他们的许多问题你都觉得不可思议当时。耐心+细心=好成绩（源自：毅力+努力=成功）。

我是一个东北人儿。家里不是很宽裕，希望通过做家教的兼职，一方面缓解一下家里的压力，另一方面帮助一下有需要的学弟学妹。这么多年，成绩一直不错。高三时荣幸的加入了中国共产党。中学六年获得全国中学生英语能力竞赛三等奖一次，二等奖四次，一等奖一次。高中数学化学生物奥林匹克竞赛也都有所斩获。以前做过一次家教。给一个小学六年级的女孩儿补初中数学。感觉不错。每次上课前我都会备课，确定上课的安排，做到有条不紊。学员和家长都挺满意的。感觉自己在那份工作里也收获了很多。我相信自己能胜任这份工作。有什么问题和困难我都会积极的克服。

本人性格开朗活泼，中学六年在北京十二中（北京市重点中学）就读，中学期间担任班长及校团委书记一职，在大学中同样担任班长及学生会办公室干事。做事踏实认真，学习经验丰富，善于总结及反思。本人擅长于数学及化学。小学在北京十二中艺科学校学习奥数、剑桥英语及计算机，学习成绩一直处于前30名，拿下了全国计算机等级证书，对奥数和数学知识理解较深，可以与小学生们交流经验。初中参加了希望杯数学竞赛，拿下一等奖；获得北京市英语棋大赛第一名。高中连续两届参加高中数学应用竞赛，拿下两个省级二等奖；获得化学竞赛二等奖；北京市科技俱乐部成员。我个人认为，选择家教的主要目的是为了提高孩子们的学习成绩，这是此项工作的根本目标，自然这里面的方式方法就尤其重要。首先，家教不同于学校的教学。时间有限，目标明确是家教的显著特点。那么，这就需要我们每一位家教老师要了解每一个孩子，在最短的时间内熟悉孩子的当前水平和需要应对的措施，精心为孩子们辅导，用科学理性的方法快速有效地提高孩子们的学习成绩。其次，我认为在工作过程中会出现学生对学习产生厌倦的情况，这就需要老师和家长共同的努力。老师会在教学过程中循序渐进，采用夯实基础，逐步提高的方法，让学生在学习中摸索学习规律和方法，找到属于自己的乐趣。家长需要多与学生沟通，给学生鼓励，用积极的心态去引导学生们，为学生学习铺平道路。这样，我相信通过老师与家长的共同努力，可以使学生们快速有效地提高学习成绩。

我是一名北京大学生，本人性格朗，为人友善，做事情有耐心、有恒心，不怕苦不怕累。做任何事情都认认真真，力求尽力做到最好。举个例子，从没有演讲经验的我，高二那年参加了“爱心与教育相伴，青春与奥运同行”的演讲比赛，获得了丰台区二等奖。担任班里的班长，当然，成绩也是比较优异的。我曾在高中时期获得校级的各种奖项、丰台区优秀团员、北京市优秀干部，所以高考时候有20分的加分。由于本人的努力，高三时光荣的加入了中国共产党，成为了一名中国共产党员。进入了大学认真的思考未来的人生，计划大学四年的生活，不仅学习成绩在班级名列前茅，还成为了我们学院的学生会主席。现在我应聘学生家教，如果有幸能成为兼职家教，那么我不仅能够教会孩子书本上的知识，而且我的为人很好，处理事情的方法也很得当，可以潜移默化孩子除了学习以外的东西，而且本人亲和力较强，一定能成为孩子的朋友。对于给孩子辅导课程，我认为这不仅需要耐心、细心，更要用自己的方法点燃孩子的学习兴趣。小学生的注意力最容易分散，这就需要我用一些办法点燃他的学习兴趣，首先自己就应该在适当的时候幽默些，让孩子喜欢上我，喜欢和我探讨学习问题，这是最主要最关键的一步，然后这对他学习上的弱点逐步去攻克，给他安排学习时间和计划。如有学习上的或其他问题都可以与我交流，使我们之间成为朋友的关系。说归说，不过还得看我的实际行动，我对自己还是很有自信的。

为人谦逊平和，具有较强的沟通能力。从初中到现在在英语和数学方面都有较浓厚的兴趣，特别是英语在平时成绩都十分优异。现在在大学专修应用数学，也具有较好的数学基础。在大学期间，我已通过大学四、六级英语考试，并且曾获国家励志奖学金和人民奖学金，所以在教学方面不成问题。目前还没有家教经验，但我相信，通过努力我会能胜任此项工作的。在我看来，教好一个学生并不难，关键是态度，无论如何我们总会比我们所教的孩子在所要学的方面懂得多，所以知识并不是问题，关键就是我们要有一个要教好一个学生的心态，要懂得根据学生的性格采取适合的教学方式，即所谓的“因材施教”。有了这一点，我想较好一个学生并不难。