从小未报过任何辅导班爱玩也爱学，有一套高效的学习方法。优势：1.年龄与孩子相近，更亲近，可以获悉孩子的想法，比老师高高在上更能洞察孩子的情绪与疑惑。2.能够明白孩子为什么不理解（因为我的高中物理老师是清华博士生，他就不太理解我们普通人为什么不能理解某些问题😓）所以在辅导成绩一般的孩子时，我有着相同的经历会更好地答疑解惑。3.在学校经常作为小组长带动组员学习，教过各种类型的同学：聪明但不爱学，努力但不思考，反应比较慢但是能想明白等等，擅长因材施教。4.我从小没有补习经历，家长也从来没有管过我学习和限制我出去玩，在同龄人中几乎很少有，智商只能说是普通人聪明一点的，而我取得的成绩要好过大多数每天补习班的同学，因此我认为我的学习方法有很大的参考价值。在初中高中一直担任学习小组组长帮助学习吃力的同学，大家都挺有好评，也让我更想一直讲下去。前一段时间辅导了我母亲朋友在上初一的女儿，被连连称赞讲的很清楚有条理，就觉得寒假应该做一些事实，趁着初中知识还是记忆很牢固多帮助一些学弟学妹，也算是不浪费自己的讲课能力吧。

百无禁忌，碰到外向的人可以和他一起一直聊，碰到内向的人可以陪她一起安静。自己是一个比较安静的人，没事不会主动打搅别人。理科成绩好，在高考语文不及格的情况下仍能考到前5％。不仅如此，家里有一个高中的妹妹，一直辅导她所以中小学的内容也没有忘记曾辅导过一次初三数学，由于较强的基本功，大部分题都可以辅导，有少数难题不会做也会积极和学员一起思考做题方法。注重学习方法，不仅教题而且会教学习方法和做题思路，并且会寓教于乐，把枯燥的知识放在学员感兴趣的领域来激发学员的学习乐趣

找什么样的老师才能少花钱提分快呢？首先，老师的知识架构一定要高度结构化、网状链接和按照重要性排序的，这样的老师知道先学什么，再学什么才能进步最快。我有完整的知识体系，已经录过一套完整的视频课。其次，老师一定要见过足够多的学生，才能理解学生现在需要什么，未来师生之间怎么配合。因为一个结果的呈现，一定是其背后系统能力的综合作用体现。多少学生才叫做足够多呢？我这9年来，线上线下学员以上，因此，也能够对学生的现状分门别类理解的比较清楚。再次，老师一定要思维能力强，表达比较清楚，能让学生在最短的时间理解。试想，老师讲一个问题没讲明白，孩子提问花费半天时间，老师再解释这些时间算谁的呢？最后，老师需要把教育当作事业来做，而不是副业，能够保证孩子的上课频次基本固定，不会考级、毕业、考研等等事情耽误学生学习时间。1、姚同学，高三，参加高考化学一对一课程，从学习方法入手，一轮按题目性价比模块复习，再到二轮按照个人情况不断调整，总体学习时间1年左右（约50次课），化学成绩从不及格到90分班级排名第六，年级排名25。2、苏同学，高二，参加高中化学一对一课程，为她讲解了有机核心题型。1个月时间（8次课），化学成绩从51分到82分，提高31分，单科年级排名提高240名。3、熊同学，高一，参加初升高暑期预习课程，学习了8天时间，从中考化学刚刚及格到高一化学90分，班级排名第三。4、小文同学，高二升高三，参加VIP系列训练，从学习方法和学情觉察到个人计划制定，到后期落实指导，整个流程走下来4个月时间年级整体排名提升了335名。5、该同学网名叫十一，高三，自己购买我的视频课，半年后总分613考入成都电子科技大学，考完后过来报喜，真是好孩子。

我是一个很有耐心和细心的人，逻辑思维能力很强，可以帮助小孩子树立正确的学习态度。同时，我喜欢与人沟通，不断发现对方的问题，帮助对方找到问题的解决办法。我认为每个孩子成绩低都有其各自的原因，一味好的教员应该找到孩子学习本身存在的问题，切实的提高孩子的成绩，而不是死板的灌输。我认为学习其实就是一个执行的过程，小孩子都是很聪明，目前对于某个科目不擅长可能只是没有精细的学习计划，以及执行力，最终我希望大家可以有良好的思维模式，不仅提高学习成绩，还有逻辑思维能力。我以前曾经辅导自己的妹妹，无论是小学，初中还是高中的课程，当弟弟妹妹问我的时候都觉得自己的问题得到了很好的解答。

性格阳光向上，兴趣爱好广泛，系统性学习音乐已15年，学习单簧管15年并取得诸多国家级奖项，并随八十中学管乐团在全国艺展取得第一名，大学开始学习贝斯，并有自己的乐队，担任贝斯手和主唱。学习上数学一直是我的强项，考研数学一138分，高考数学145分，我认为数学应该注重方法，希望能把数学分方法带给我的学生们单簧管教过入门学生5人，家长评价满意。初中语数外教过1人，初中数学单科1人，大学高数1人，我认为数学注重真正的理解而不是刷题，我希望我的学生能够从我学习到数学的方法。家教出现问题主要是孩子听讲状态的问题，我首先会用一些生动的例子吸引孩子注意力，使他集中在教学中。如果孩子的问题在学习态度上，我会反应给家长，一同想出对策，使孩子更好成长