性格开朗健谈有耐心对学生温柔体贴，师从中央音乐学院钢琴艺术指导教授韦蔚老师，上海音乐学院音乐教育系教授王庆老师，中央民族大学钢琴教授林璐老师，学习了多种教学方式，和他们独特的教学模式，在校期间因专业优异担任中央民族大学青年合唱团钢琴伴奏并多次随学校参加北京音乐厅，国家大剧院合唱伴奏从18年至今一直在机构任教，因本人耐心教学孩子们的家长一直很满意，并且帮助多名学生通过中央音乐学院9级考试，对每个年龄段都有不用的教学方式，曾经教学最小的学生4岁，到艺考学生，都有着显著的成效。因为专业优异和谈吐大方，经学校声乐教授推荐给中央民族大学前音乐学院院长朴昌天教授辅导其孩子视唱练耳和声乐辅导，也获得了教授的高度评价

活泼开朗，积极向上会拉丁舞会唱歌弹钢琴 中央音乐学院考级9级高中以后没怎么练过但是可以陪练成功并非重要的事，重要的是努力我是一个肯吃苦耐劳，能承受工作压力，踏实且富有上进心的人。对待工作认真负责，擅长沟通、协调有较强的组织能力与团队精神。我有点内向，但有时开朗、活泼;做事认真谦虚慎重，工作有耐心，积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面去观察。在英孚任职过3年大一开始雅思7.5申请过谢菲尔德大学医学院 回顾英孚兼职情况，虽说是作为教育者，但总结自己收获的时候，获得的东西却一点也不比自己的学生少。以下是我的收获心得： 在这次的兼职体会中，最让我印象深刻的就是“沟通”这个行为。都说沟通是连接人与人的桥梁，但在走上社会之后我才真实的体会到沟通的巨大作用。在教育中我也遇上过不少的麻烦，虽然对教材进行了充分的预习和准备，但在课程中却收获甚微。但在之后我也深刻的反省了自己，并通过我和前辈的沟通认识到这是我自己在思想上没有做好调整的缘故。面对初中阶段的学生，我应该更加重视学生的思想和学习能力，而不是以自己为主观的认识。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。父母都是北京公立学校在职中学教师！从小了解教师行业，喜爱儿童，有耐心。在北京一教学机构做过校园合伙人，进行过家教培训与咨询。上过10+次家教，经验丰富，有信心能够把孩子教好，拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力，在学校也是学生会的部长，善于处理问题。

奖项特长：曾获得校长奖学金、国家奖学金、学业一等奖学金、竞赛优胜奖学金；担任国创负责人，国创项目结项作品和展板被学校推荐，目前通过了第十四届大学生创新创业论坛；曾获第十一届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛北京市一等奖；校艺术团舞团一员，“舞动中国-排舞联赛”全国一等奖，自编舞作品参赛；全国大学生英语能力竞赛二等奖；曾任中国政法大学英辩社社长，“北京英语辩论公开赛优秀辩手”，钢琴十级。辅导优势：我觉得我主要优势有四点。其一，我对语言学习很有天赋。除去中文和英语外，我还学习了日语、韩语，天生对语言文字比较敏感，所以我也相信我有很好的方式帮助我的学生们学习语言；其二，我是一个很有亲和力、很有耐心的老师，比如以前支教上过我的课的小孩都很喜欢我，现在我们还保持着书信联系；其三，我觉得自己的优势还在于我很善于学习和反思，是一个“进步型”老师，比如有时候第一次课可能磨合得不好，我会马上调整自己的上课方式，和学生互动的方式，让我们能更高效地上好每节课；最后，我觉得自己是一个很负责任的人。我的生活原则就是认真做好当下的每一件事情，在以往的学习工作中，这一点也帮助我能成为一个好leader，带领团队在很多比赛中获奖，在教学过程中也深受学生们的喜欢和信任。1.2019.1.1-1.30，云南维西县巴迪完小支教，辅导三、四年级学生共60人，主教英语；2.2019.7.10-7.21，在越南胡志明市当第一小学支教，给当地6-10岁孩子上课，主教中文，英文授课；3.2020.5.1-6.30，辅导一初二学生英语，帮助其短期内提分20分；4.2021.12.1-2022.2.6，辅导六名大三学生参加保研英语面试，反响较好；5.2022.1.5至今，辅导九名学生参加考研英语面试，反响较好。

钢琴满级基础钢琴的陪练和授课可以完成学术方面：性格温和擅长讲解有能力输出自己的想法表达清晰流畅前期会备课小学多次获得书法和奥数竞赛奖项高中获得全国英语大赛三等奖在教学中，我虽没有特别多的授课经验。但认真负责，尽其所能，我会和孩子们去讨论，也努力回答孩子们的提问，包括生活中的困惑的提问，我也可以作为同龄人分享经验，一个好的老师，在有专业能力的情况下钱，我需要给学生一个积极正向的引导，让他们的人生轨迹不出偏差。曾辅导过高一学生的数理学科，在这期间，我对自己的学习方法和规律进行了总结，给学生辅导多为自己的经验理论，不会刻板讲解书上内容，在这期间，学生对于书中内容熟悉程度增强，起码的基础分可以得到，做题不会无法动笔，孩子学习不是一蹴而就的，但家长和学生表示确实有所进步。我想很多时候需要家长和孩子的积极配合，孩子的成绩才会更快的提升，孩子有时候对自己的没有信心也是教学的一大问题，讲得细致和清楚，会让孩子从根本理论上明白题怎么做，也会让他内心踏实，慢慢找回信心。