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你好呀！我是北理的一名学生，想试试做家教~先说说我的性格吧，我属于那种耐心又细心的类型，不会因为题目讲了几遍没懂就着急，反而会换不同的思路帮着梳理。平时喜欢和人沟通，尤其是和同学讨论问题的时候，总能找到大家容易卡壳的地方，这点做家教应该挺合适的。再讲讲特长，理科是我的强项，数学、物理这些学科一直是我的优势，高中时拿过省赛的奖项，大学专业课也没落下，对知识点的框架和难点很熟悉。另外我特别会总结学习方法，比如怎么记公式、怎么拆解复杂的物理模型，这些技巧也能分享给学生。除了学习，我平时也喜欢运动，偶尔带学生放松一下换换脑子也没问题~你觉得我这样的风格合适吗？其实我从大一下学期就开始做家教啦，到现在有快两年时间，带过3个不同阶段的学生，积累了些实用的经验，跟你说说~家教经历：-第一个是初二的学生，数学基础比较弱，尤其是几何证明题总卡壳。我带了他半年，从课本例题重新梳理逻辑，用生活里的例子类比几何图形（比如用门框解释矩形性质），慢慢他能自己找到辅助线的思路了，期末数学从60多分提到了85分。-后来带过一个高一学生，物理的力学部分总混淆概念，比如受力分析经常漏力。我帮他整理了“受力分析三步法”（先重力、再弹力、最后摩擦力），每次做题前先在草稿纸上列步骤，三个月后他这部分的错题率降了一半多，月考还拿了班级进步奖。-最近带的是初三学生，主要突击数学压轴题，重点练分类讨论和动态问题。我把近三年的中考真题按题型拆分，每天针对性练2道，再总结易错点（比如忽略定义域），现在他面对压轴题不再发怵，能拿到大部分步骤分了。总结的经验：-先“诊断”再“开方”：第一次课会让学生做一套基础题，找到他具体卡壳的知识点（比如是公式记错还是思路断层），不盲目刷题。-用“学生能懂的话”讲课：避免照搬课本术语，比如讲二次函数时，用“抛物线像坐滑梯，开口方向决定滑梯往哪滑”这种比喻，学生更容易记住。-盯着“过程”而非“答案”：比如学生算错了，不直接说答案，而是问“这一步你是怎么想的？”，帮他找到思维漏洞，比单纯改题更有用。其实每个学生的问题都不一样，关键是找到他的“卡点”，再用他能接受的方式拆解，慢慢就会有进步啦~

性格温良敦厚，品行忠厚，有责任心，教学耐心且灵活，善于启发和总结，能够引导学生形成结构化思维、批判性思维、发散思维等在高考应试中取得成绩的思维品质。对于语文，地理等科目有自己的知识体系和训练体系，并证明有效。高中期间参加北京师范大学组织的“少年历史论坛”，论文“从中国古代车的起源看中华文明的本土性和包容性”获北师大认可并展出，证书可查。对北京高考的真题和考向，北京市模拟题非常熟悉，能够紧贴北京卷考试要求为考生授课。可以做到一生一案，个性化辅导。答疑及时，耐心细致。曾给北京市第五中学分校的一名初三毕业生做过初高衔接语文辅导。发现该生的语文基础与自己预想中有一定差距，迅速调整教学内容，运用“启发式教学”，使学生基本掌握了高中语文必修上册文言文“劝学”的文意，并对其论证结构进行了深入分析和探讨，得到家长高度评价。给北大附中一名高一学生做过地理和数学的学法指导和暑期预习规划，家长认为所讲内容切实有效，“条理清晰，逻辑性强，特别实用”。

性格：为人谦和有耐心，会根据学生的学习情况，制定不同的教学方式。特长：本人获得过大学生数学竞赛二等奖，考研数学97分，本科阶段获得过国家励志奖学金，大学四年都是校三好学生。精通各种球类运动，比如足球，羽毛球等等。本人还喜欢唱歌，在大学阶段担任过大艺团领导成员。北京市门头沟区有过两次家教经验，科目是初中数学和高中数学。北京市海淀区做过一次家教经验，科目是小学数学。北京市丰台区有过一次家教经验，科目是高中数学。面对的学生有基础，好的有基础，不好的对于基础不好的学生，我会先解决基础知识入手，在逐步的引导去做一些有点难度的题目。基础好的学生出一些拔高的题，让学生多思考，进一步提高解题能力。。

本人擅于与孩子沟通，学生也比较喜欢我，家教经历丰富，擅长培养学生学习思维。能灵活地结合学生情况为他们量身定做学习计划和学习方法。在大一带过一位高三同学，用一年的时间将他的数学从80分补到高考的121分。在大三带过一位高三的数学和理综，由他父母期待的考一专到高考只差一本线18分，考上了他想都不敢想的大学（我是他知道高考成绩后第一时间也是第一个打电话的人，他说：我虽然考上的不是清华北大，但我现在心情比考上清华北大还要高兴）。我是211、985院校北京理工大学数学与统计学院硕士研究生，在北京理工大学上本科的四年及研究生两年，带过多名家教，有丰富的家教经验，能灵活地结合学生情况为他们量身定做学习计划和学习方法。其中，在大一带过一位高三同学，用一年的时间将他的数学从80分补到高考的121分。在大三带过一位高三的数学和理综，由他父母期待的考一专到高考只差一本线18分，考上了他想都不敢想的大学（我是他知道高考成绩后第一时间也是第一个打电话的人，他说：我虽然考上的不是清华北大，但我现在心情比考上清华北大还要高兴）。其他初中生和高一高二的同学也都取得了理想的成绩。我始终坚信只要提高学生学习兴趣，把不懂的问题一点一点的给他们讲懂，就没有提不上去的成绩。本人擅于与孩子沟通，学生也比较喜欢我，家教经历丰富，擅长培养学生学习思维。目前在事业单位上班，空余时间较多，本人也比较喜欢跟孩子在一起分享学习的快乐，希望利用业余时间做做家教。