本人性格开朗，有耐心，注重因材施教，善于发现学生的薄弱之处并提出针对性讲解。兴趣爱好广泛，有积极向上的生活态度，空余时间参加了校艺术体操队，在各类比赛中都曾获得名次，曾获得校一等奖学金校级三好学生等荣誉。自高中毕业起便不断在机构任教，并有家教经历，主要带教初高中生，掌握丰富的学习资源，乐于分享学习方法，培养良好的学习习惯，并和学生们培养了深厚的感情，在空闲时间仍然为他们答疑解惑，进步幅度10～30分不等

性格外向善于沟通发现孩子的不足加以弥补热情开朗善于引导讲究方法大学多次获得奖学金1、本人性格热情开朗，待人友好，为人实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。2、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;那年我在北京读大学，辅导员向我推荐了一位朋友的女儿，需要英语辅导，读高三，正在做最后一年的冲刺，但是英语水平特别差，甚至考过9分，她的父母几乎绝望了，只希望她能考个大专，不至于没有学上。学生也是自暴自弃的状态，每天到家就关在自己的卧室里，听歌、发呆、玩手机、煲电话粥……总之就是不想写作业。我第一次去她家时，也感受到深深的压力，学生的英语水平太差了，高三学生连一些单词的单复数形式都写错，听力几乎完全听不懂，一直是乱填的，发音也很不标准，带着浓浓的地方腔。她的家长和我说：价钱不是问题，有效果的话价格翻倍都好说，希望她的女儿能在学习中找到信心，能考到勉强及格就很满意了。后来我针对这个学生制定了个性化的教学计划，并且每次辅导课在原有知识点讲解的基础上，还包含了听力练习和口语练习，让她多听，多说，说错了也不要害怕。我还将融合了很多西方文化、风土人情、中西方差异等趣味知识，每个单词、每个句子都变得更生动，更有趣，尽量让她知其然，知其所以然。

我性格比较温柔，对待事情负责任，热爱学习，喜欢看书补充知识，由于基础打的比较好，学习的比较扎实，在讲解的过程中，我擅长通过举例子，扩散思维等方式，启发学生的思维，循循善诱，使学生理解通透，并能够触类旁通。对于基础相对薄弱，知识构架不完整的学⽣，他们的知识掌握程度是混乱的，⾸先要做的是帮助他们建构完整的构架和知识体系。对于基础还⾏，态度有些“飘忽”的学生，首先要发现问题，家教必须把适合学⽣的学习⽅法和端正的态度传达给学⽣的;再者，家教需要把知识点构建成知识⽹，把做题⽅法和审题思维交给学⽣。孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求有各方面的知识和见识，而且要求懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。本人曾在本地辅导六年级小学生的数学。因为家里有个弟弟正在读小学，也是我在辅导作业，所以对目前小学生的学习内容以及小学生的学习习惯，性格之类的比较了解，从而对症下药。

稳重、有责任心，为人和善。喜欢练字，打羽毛球。爱读书，也喜欢旅游。对于教学生，有自己独特的方法。在全国大学生英语竞赛中荣获二等奖；在创新创业竞赛中获得国家级一等奖；一次性通过大学英语四六级：四级592，六级567。小学初中的学生都有教过。对于小学生，要寓教于乐，要学的开心，还要学到知识。对于初中学生，要有自己的学习方法，把知识学牢吃透。教过的小学生有提高40分以上的，教过的初中生有成绩提高30分以上的。有个学生，上课注意力非常不集中。于是，我每天拿出点时间对他进行记忆力训练，同时上课通过比较生动的例子，让他可以专注学习。后来，他可以独立较快完成作业。并且期中考试成绩提高了20多分。

比较负责任，脾气也非常好，社交能力普通。因为从小家里要求，也比较懂礼貌，善解人意。如果我接到家教的任务，我也会很负责任尽最大能力的将学生教好，我希望能够双方都尽自己的责任，做好这个事情。然后我个人也是比较乐观向上，我能够接受别人对我不好的评价，尽可能的改正。我做过一次家教，因为第一次也比较紧张，有时候就不太好和学生家长交流。不过学生也非常配合，在讲的过程中因为时间长有一个知识点忘了，导致那个题有点困难，不过我也没有不懂装懂，我跟学员商量了一下，然后回家自己把这个问题搞通后，通过网络的方式给人家讲完。现在我和那个学生也是经常聊天，是好朋友。