本人比较喜欢数学，高中曾专业学习两年奥数，两次获得高中数学联赛二等奖，在大学数学分析、高等代数、概率论等数学成绩优秀。大二时获得全面发展奖学金，并被评为校级“三好学生”。业余时间喜欢运动，是学院篮球队队员。大一时在补习班教授初三数学，学生有15人左右。我对学生比较有耐心，善于引导学生学习，教会他们学习的方法。对学生负责任，待人平和但也会严格要求学生。在数学学习方面，我比较有心得体会，会把自己长期学习数学所总结的经验教给学生。

平时喜欢运动，羽毛球、篮球都喜欢玩儿。为人仔细，认真，对待学生有耐心。获得国家励志奖学金，校级三好学生，能力单项奖，挑战杯大赛三等奖，高中教师资格证，普通话二级甲等，英语4、6级都过了，计算机一级、二级优秀。教师技能大赛三等奖，在石家庄二中实习过，获得优秀实习生。大学本科是师范院校，有过4年的家教经验，带过很多孩子，初中高中小学的都有。有的孩子调皮，所以就要严厉的上课，而有的学生并不是学不会，只是没有掌握具体的方法，还有些学生是提不起来兴趣。我会先了解一下具体情况，按照每个人的实际情况来教学，同时也会给他们进行多多交流，有时间喜欢上一门课，多多源于喜欢这个老师。

2010-2014期间获“国家励志奖学金”“国家助学金”“新东方自强奖学金”连续三年获“校级一等及二等奖学金”2010-2014全国“自强之星”提名奖,荣获“优秀团员”“优秀共青团干部”“优秀社员”“三好学生”（两次校级，一次自治区级）“优秀毕业生”等称号，曾代表学校参加”内蒙古高校大学生心理剧大赛”并获得三等奖2014-2017获天津中医药大学“优秀学生干部”2014年暑假期间从事了辅导班的兼职工作，主要负责招生和教学，教学内容为一年级至初三数学，家教中学生存在的问题是，学生自制力差，注意力不集中，我采取的对策是奖励制度，告诉他，你学会这节内容，我会教他美术和音乐方面的东西，偶尔会给学生唱歌，调动学生学习的积极性，结果学生上课时都特别积极与我互动，学习上课内容

在校可拿奖学金，大一大二在校参加院级社团与校级社团，目前大三投入学习与步入社会的发展，四级证书，计算机二级证书，社会实践证书，日常喜欢独处看书学习，在当前年龄喜欢提升自己，特别的兴趣算是看经典电影写写影评于自己的看法，无不良嗜好。由于我寒暑假是在学生家中代课，发现了以下问题：1.学生积极性不高，面对不太严格的我们大学生代课老师他们会松懈惰性使得她们不愿意继续学习，我采取的措施：在讲解习题中，会穿叉有一些他们感兴趣的话题，并且在讲题的过程中不会枯燥乏味会举例她们敢兴趣的事物。但不会泛泛浪费学习时间。2.学生会不好意思说自己没有听明白，在确认他们是否听懂时，会得不到真正的答案我采取的措施：针对很典型的题目，让他们自己做一遍，讲给我解题思路和方法以确定他们真的学会了，之后再告诉他们思路的优化以及那一类题型可以套用这样类似的思路。3.学生上课后记不住，没有真正的掌握我采取的措施：留下几道典型题目，几乎不费时间的作业留给他们，下次再让他们给我讲出来解题思路和过程，如果没有学会，我便会再讲一遍，再做练习，再留下同样题型作业，之中还会对于每次的课程掌握情况给予他们奖励。以上问题解决效果还是挺好的，很多学生也跟我成为了朋友，现在我回到北京他们还会给我说他们遇到的问题以及在学习上的迷茫之处。

大学期间参加院系与学校的书法比赛并获奖。在教师技能大赛中，三笔字一等奖，说课比赛二等奖。擅长ppt课件制作、教具制作。熟练计算机，从基础办公软件到C语言编程。后参加第四届人教社杯全国大学生物理讲课技能大赛并获奖爱好：书法绘画魔术对于成绩好基础好的学生，多拓展物理相关知识，结合生活实际将科学应用于生活中。对于基础较差的孩子，根本原因是缺乏学习兴趣，常通过魔术展示（包括物理魔术和数学魔术）和教学让学生产生兴趣，再探究原理同时学习物理。不主张题海战术，擅长专题训练，将考试题目分类，按专题练习并做到举一反三。