本科获得全国大学生数学竞赛全国三等奖。刚中时一直是数学课代表，给同学们讲解数学习题。大学时考取普通话证书，二级乙等。国家二级计算机证书。本科毕业参加考研，以303分考取中国矿业大学(北京)基础数学。对于学生平时在学校做的题，如果老师讲解不明确，可以随时以图片形式发给我，我负责总结和解决问题，在补课时，统一为学生负责讲解，细致到位，目的性强，如果学校的没有问题，就根据学生年级讲解新课，让学生在学校能更容易理解老师讲课内容。

爱好英语，喜欢阅读一些英语相关的文章杂志，随着不断涉猎，英文阅读理解能力逐渐提高，也希望和同伴共同探讨英语方面的一些东西；大学专业是数学，受到了逻辑思维方面的训练，获得了第八届全国大学生竞赛三等奖。此外，喜欢阅读一些文学方面的书籍，小说，杂志等等曾辅导过小学四五六年级学生，其中有部分学生对知识存在误区，在耐心点拨之后，他们自己的问题得以改善；有的学生是态度上的问题，需要对他们灌输学习的重要性，让他们认识到这点。小学生学习自主性较差，需要家长督促学习，注意学习习惯的培养

教育背景★2014—2017中国地质大学（北京）地质工程专业基础方向★2015—2017中国地质大学（北京）工商管理专业（双学位）成绩情况★主修成绩：2014至2017年前五个学期的加权平均成绩为90.53，绩点为3.73★成绩排名：1/104获奖记录★2014—2017年各学期专业一等奖学金5次★2015获得校三好学生★2016年获国家励志奖学金★2017年获得大学生创新创业项目A类一等奖科研经历★2016年参与大学生创新创业项目自主立项，获评国家级项目★2017年在结项验收中A类项目获一等奖★以第一发明人身份申请国家发明专利1项，实用新型专利3项兴趣爱好★读书每天至少一小时的阅读时间，最喜欢《红楼梦》和《平凡的世界》★运动篮球、跑步自我评价★自学能力大创项目中自学三维软件，机械设计等★团队合作大创中以组长身份协调组员工作★有责任心担任学习委员职务，尽职尽责我辅导的是一位初二学生的数学。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。　　根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好!

喜欢读书，练字写作都有兴趣，曾获得乳山市作文比赛三等奖另外，个人兴趣爱好户外活动，体育不错，曾获得短跑二等奖跳绳第一及篮球比赛第二，爱好喜剧，创作话剧剧本，获登台表演机会，懂得劳逸结合，课堂兴趣化，授课气氛不沉闷，学生兴趣化寒暑假做辅导班里的兼职老师，教过高一数学和化学，以及初中数学，尽自己所能把所有知识讲的通俗易懂，来年寒假辅导班生源有所增加。有个别学生接受慢，我们可以实施二次讲解，然后做练习题，从题目中发现问题，针对问题，对症下药，以保证教学质量

在高中时数学竞赛市级二等奖物理区级二等奖化学区级一等奖大学辩论赛校一等奖大学优秀班干部，团支书单簧管中国音乐学校业余水平七级对理科比较敏感，为人和蔼，好沟通。可以和学生以朋友的方式交流，更加愉快的完成补习。给高三学生补过数学给初二初三学生补过数学在第一次补习中回通过学生的试卷和考试成绩以及平时作业了解同学在该课的弱点在今后的补习中针对性强化。在补课中可以通过多种方法为学生解决问题，争取让学生听懂听会