现在大二，在班里担任团支书至今，现在已经是一名中国共产党预备党员，明年即将转正，在校团工委任过副部长，现在党支部任职，今年又获校三好学生，大学以来多次校奖学金，大一获校科研奖金，和同学们交流是我的特长，担任家教也不只是为了赚钱，多半是为了锻炼自己，丰富自己的生活曾经在大一暑假时辅导过亲戚的孩子英语和写作，当时孩子比较好动，学习缺乏主动性，学英语的方法也不是很恰当，本身对英语的兴趣不强烈，所以我根据孩子爱玩儿的天性，设计了很多英语的游戏，比如填词游戏、接龙游戏等等，这招很有效，尤其是对孩子，再加上循环记忆，一个暑假下来就能背很多单词了，在班里英语水平也突飞猛进，比在外面上补习班更有效果，因为补习班孩子较多，老师不可能关注每一个孩子，而且效率也没有一对一高，关于作文，我是通过让孩子多阅读，多积累，因为我坚持关于阅读，首先要积累。总之，孩子收获很多，家长也很满意。

本人学的文科，但数学也很好，高中成绩名列前某。有责任心，细心，有亲和力，综合素质较好。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。暑假期间，在一位老师的推荐下，我得到了一分家教的工作。我得寒假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景绕我学会了许多，体味了许多，思考了许多……我的学生是一个小学四年级的小男孩。家教的第一天，男孩的父母亲把孩子的学习情况大致跟我讲了一下，他们的态度很和蔼，眼神里透露着对孩子的深切希望。所以，当时我就决定一定要尽心尽力地完成我的工作，否则就对不起他们。在讲解试卷的过程中，我发现他听的时候精神显得很不集中，还经常打哈欠。如此的听课状态，效果当然不可能如人意。我也开始意识到，现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。不过我有足够的耐心，逐渐使他不再反感我的教学。多年的学生经验使我懂得，老师和学生之间不仅需要相互尊重，也需要互相沟通。上课了，我需要扮演好一个好老师的角色，全心全意为学生服务，为他解答疑难问题，了解它的困惑，休息时，我就想他姐姐一样，和他一起玩游戏，给他讲一些新鲜的故事。在十几天的相处过程中，我们越来越像朋友一样。他的学习也有了很大的进步。看到了孩子的进步，他的父母都很高兴，也很感激我。这次当家教的实践时间虽然不长，也没有很分厚的酬劳，但是我已经觉得很满足。在这短短的家教实践中，我学到了不少东西。第一，从事教学工作需要“专心”。为了这次实践的顺利进行，我做了充分的准备。虽说对于小学四年级的知识不在话下，但我还是找来教材认真研究了一番，毕竟这么长时间了，教材也改变不少。由于我没有一点教学经验，所以不得不去向老师请教，并且从书上获取一些知识。第二，从事教学工作需要“耐心”。面对一个仅10岁的学生，对知识的接受能力都有其特点和限制，所以，在教学过程中我不能操之过急。所谓欲速则不达，因此，循序渐进很重要。第三，从事教学工作需要“交心”。不仅要与家长交流，了解学生情况，共重要的还是与学生交流，沟通是彼此的桥梁，只有了解学生的想法，教师才能有的放矢，使教学事半功倍。以上三点不仅是家教实践的心得，对于我的专业，甚至对于我以后的工作都同样受用。做任何工作都需要钻研精神，因此“专心”不可少，面对复杂的问题，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人与人之间，朋友、同事之间都需要沟通，因此“交心”至关重要。20天的家教经历，丰富了我的寒假生活，增长了我的社会经验，锻炼了我的工作能力，通过这段时间的实践，我受益匪浅。

19年教龄，高职职称。一直担任高三毕业班教学,工作认真负责,教学方法独特、先进,所教学生成绩突出,现在海淀某重点中学任教。对北京高考考纲、知识点、重点把握很准。知识渊博，教学方法灵活、讲究方法和效率。提倡“高效，愉快，有目的地学习”。曾经获得市级优秀教师，先进工作者称号。曾经在金钥匙学校，精华学校等及上门家教辅导过近1000名学生，有清华附中，人大附，四中及艺术生等学生，学生成绩提高很快，有20--40分不同程度的提高。能就不同学生因材施教，针对性教学。教学方法灵活、讲究方法和效率。提倡“高效，愉快，有目的地学习”。

16年教龄，高级教师，教过多届毕业班。结合数学和物理学科知识和联系生活中化学知识实际应用以提高学生的学习兴趣和让学生了解整个学科的学习方法为主进行教学，让学生摆脱因化学而产生的恐惧，所谓“快乐学习法”让学生去享受化学知识带来的乐趣！所教学生很多升入人大附中,清华附中,北大附中,理工大等重点高中。擅长把繁杂的化学知识系统化，条理化,让学生用最短时间提高成绩。毕业以来一直从事毕业班教学，丰富的教学经验，工作之余也一直从事个性化"一对一"教育的研究，熟悉北京中考化学考试考纲要求，针对您的孩子综合素质情况制定切实有效的“一对一”个性化辅导计划，真正做到因材施教挖掘学生最大学习潜力，使学生逐渐转变为自我学习强大者。所教学生成绩都有明显的提高。09年辅导北京西城外国语中学段文熙同学从3月份的49分提升到中考77分（中考80满分），玉渊潭中学的范佳琪同学从一模的4７分提升到中考7４分（中考80满分）。2010年辅导的北理工附中刘储涛同学由期末的58分提高到中考的76分，师达中学的刘婉京同学由一模的48分提高到中考75分，中关村中学的邬思佳同学由四月初的51分提高到中考75分，石油大学附属中学钟姝同学从5月份的58提高到中考73分，2011年人大附中张诗雨同学由期末60分提高到77分，清华附中扬桌桥同学由一模51分提高到74分，159中学林中羚同学在半年没有上课的情况下由期末的从0开始学习，到中考提高到71分，理工附中的彭希贤同学从一模53分提高到中考73分，每年都有多名学生成绩在75分以上（满分80）。

2004—2005学年度“最受学生欢迎的老师”2005—2006学年度“优秀班主任”，“十佳教师”2006—2007学年度“最受学生欢迎的老师”2007—2008海淀第二届解题大赛一等奖2008—2009海淀第三届解题大赛一等奖，和教学设计二等奖校最受学生欢迎的老师”2009——2010海淀第四届解题大赛一等奖《数学参考》特约编辑。人教出版社官网数学管理员2010——2011《数学参考》特约编辑。人教出版社官网数学管理员2004年—2005年高三数学教师，班主任2005年--2006年高三数学教师，班主任，副组长2006年--2007年高三数学教师，班主任，年级组长数学教研组长2007年—2008年高一数学教师，班主任