证书：书法8级英语CET6性格特点：1.擅长和小孩子交流的：根据不同的孩子的性格特点，选择合适的方法沟通。2.性格特点：活泼开朗、有责任感、认真有原则、喜欢和孩子相处、有耐心。3.个人认为学习固然重要但是让孩子从小明白自己学习的意义是更重要的,这有助于形成良好的做事习惯。家里妈妈是书法教师，假期在家，我就为妈妈助教，我了解书法教学的整个过程，从偏旁部首，到基本理论的规律，再到兴趣培养，我都有系统的了解，并且有自家编撰的字帖。另外，我的数学、语文等科目成绩都不错，但我更注重思考如何与孩子交流，用他们的思维方式来教学，可以达到事半功倍的效果，并且让孩子意识到，学习是一件对自己事情，对他以后的发展尤为重要，以上是我的教学理念。

本人大一，刚刚经历过高考，对知识点还非常熟悉。性格温和，脾气好，耐心。高中学的是理科，对数理化学习有自己的心得，可以完成初高中理科辅导。在初中时是地理课代表，可以辅导初中地理。希望能有机会祝您的孩子在学业上更上一层楼，感恩！曾经辅导过女生初二数学。有一部分女生对学数学倍感头痛，但实际上只是基础没有打牢固，难以跟上学校老师的进度。只要重视基础，搞清楚基本概念，重新巩固基础，就能有所学，有进步。其他理科学习也是一样的道理，单纯题海战术效用不大，一定要从知识点出发，一做题的手段来熟悉知识点才能事半功倍。

性格比较直爽，爱好音乐美术和排球，平时喜欢临摹，吉他弹唱(经常演出)，曾学习过葫芦丝演奏，大学排球校队队长，对悠悠球有执着热爱，8年球龄曾参加过全国赛。从小喜欢英语，尤其英语口语，对口语发音标准性非常有执念，高中参加全国创新英语大赛成为学校里进入复赛的四人之一并取得了北京市一等奖，高中也曾经获得学校的英语演讲比赛第一名。大一上学期过了英语四级，大一下学期过了六级有过短暂的英语口语辅导经验，学生一般主要存在中式英语口音严重的问题，采取的对策则为直接引用英文语音资料或英文电影逐句研究发音特点，纠正细节的发音特点，在长时间处于标准发音环境下学生的发音逐渐减弱了中式口音。

我从小到大都是一个性格外向比较开朗的孩子，所以上了大学以后就勤工俭学，一边认真学习一边从社会中汲取为人处世的经验，目前在北京工业大学校队担任领队，围棋业余五段。初三、高一、高二时均获贵州省凯里市全市第一。高中获全国数学竞赛三等奖。我在北工大软件工程专业，教课多出来的时间也可以稍微教孩子一些编程思维与编程实践和网页设计基础。我在大一的时候在弈智围棋担任助教，可是由于生源较少并且离得较远当了一个学期以后放弃了，大一时也担任初中生实践课的助教，主要工作是辅导学生完成各种实验。家教方面我不怎么有经验但是我是一个很有耐心也很善良的人，我愿意每节课都做好充足的准备并且遇到问题以后能尽最大的努力去化解。

本人性格开朗，在大学期间担任班长一职，有良好的组织沟通能力。2016年10月获得“国家励志奖学金”2017年10月获得“国家励志奖学金”2016年10月获得“超分子二等奖学金”2015.2016.2017荣获“优秀生奖学金”。在2015-2016学年第一学期荣获“三等人民奖学金”。2016年10月获得外研社杯写作大赛初赛三等奖2016年10月获得外研社杯阅读大赛初赛三等奖2016年获得“校三好学生“荣誉称号。2017年获得“数创杯“全国大学生数学建模挑战赛”全国二等奖“。2017年论文“垃圾分类收费制度下我国生活垃圾分类处理模型“被”科技视野“杂志收录并刊登。2018年参加大学生创新创业训练计划项目，被选为校级重点项目2016年暑假相继完成德语A1、A2、B1的阶段学习，并获得了德语B1阶段语言证明。2018年8月，前往美国加州大学戴维斯分校进行了交流学习，有良好的英语表达能力。2019年9月确认将进入清华大学攻读博士学位。曾做过近两月的一对一家教，进行初中数学物理的辅导，学生成绩明显上升。辅导过程中学生因理科成绩不佳，产生了对理科的抵触情绪，且没有良好的学习习惯，导致了学习成绩的恶性循环。我在辅导的初期先是与学生进行交流沟通，了解学生的心理状态，慢慢用简单的知识点吸引学生，让其感受到成就感，以此调动学生的学习激情。