性格活泼开朗、乐观向上、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。喜欢跑步听歌，最爱打篮球。我来自一个小县城也没参加过一些比赛啥的，反正就是学习踏踏实实的，努力改变自己命运吧。家教经历大一到大二带过一对一，把孩子从五年级带到毕业，父母平日里工作很繁忙，没时间花在孩子身上。每天晚上我带那孩子晚自习，给他辅导家庭作业，梳理第二天的课程。大三由于要准备考研就没带家教。本科毕业后暑假自己在家里开辅导班，上午给10个孩子讲初一数学，英语；下午给3个孩子讲初三物理和化学。家教经验从我自己读书这条道一路走来，体会还是挺深。想要提高成绩，首先学生能对这门课感到有兴趣，这样学生才乐意学习；其次，学生要得到足够的自信，这就需要老师多鼓励，多信任他，让学生体会到温暖，我觉得这是最基础的。一、家教试教时，要先了解一下学生的学习成绩，是处于哪个层次的，这样才能针对性做出调整，针对不同的层次讲难度适当的题目。二、提前备课，这是自己对知识点的了解，还有对讲课时的条理的分析的前提，三、家教时不要一味的讲个不停，要多提问一下，让学生自己来回答，多教给他们一些学习方法，而不是一味地做题讲题。所以多讲些方法，解类型题目，多总结。让他们自己在学习过程中体验学习方法，这是提高学习成绩的根本方法。四、态度要好，对于那些学习成绩差的，理解能力不是很强的一定要有耐心，要多与学生交流，时刻改变教学方法。五、多与家长交流学生的情况，适当提一些自己的建议。本着一条基本原则，对家长和孩子负责。

我的性格比较外向，可以很好的跟孩子们相处，并且具备一些实用的特长，可以连带着辅导。以前在文心雕龙杯作文比赛中两次获一等奖，书法比赛多次获得省市级奖项，从小练字，一直有系统的学习，可以在辅导功课之余，帮助孩子养成良好的用笔习惯.大二学生，以前在假期的生活辅导过堂弟的功课，效果还不错，但是没有更多的家教经验了..对待孩子一直很有耐心，并且我具有较好的逻辑思维，可以帮助孩子们理解所学知识。竞赛不是我的强项，初中之后就没参加过竞赛了，但是基础知识掌握较好，可以有针对性的进行辅导

本人性格：和善友好，热情开朗优势：认真负责，口才较好，沟通能力强爱好：看书，看报纸，运动（跑步，打球，攀岩...）奖项：初高中成绩优异，大学屡次获得奖学金，经常参加社团活动并担任组织者教学：本人大学期间经常课外授课，有一定经验一般学生存在的问题：1.上课注意力不集中2.对学业课程有恐惧心理，对自己不自信3.爱贪玩，效率不高4.学习没有方法对策：1.尽量让上课内容生动形象，便于理解，吸引孩子注意力，并多做互动。2.培养孩子学习兴趣，让孩子建立信心3.适当的批评教育，加强监督4.针对不同的学生制定不同的学习计划，将最简便的方法教于孩子5.加强与孩子的互动，关注孩子的情况和对学习的适应性。效果：普遍孩子的学习积极性会提升，孩子会乐于在课堂内表现，并会自觉建立起自己的学习计划和拥有自己的思维逻辑，对于日后的学习发展有极大的好处

性格外向，为人亲近，语言幽默又识得大体。平时喜欢交友，喜欢和朋友一起外出旅行。喜欢听音乐，也喜欢看一些纪录片，喜欢了解历史。涉猎广泛，对很多领域都有了解，很适合与人交流。喜欢运动，平时喜欢打篮球、游泳，学习过书法、围棋。曾经拿下围棋业余四段证书本人上过初中数学、初中物理的一对一，也上过小升初数学小班。本人上课思路清晰，有独特的语言风格便于学生理解思考，当学生遇难问题时，善于引导学生进行思考并解决问题。上课时有耐心，面对思维比较迟钝的学生，能尽我所能，循循善诱直到学生自己想清楚问题。本人涉猎广泛，易与学生亲近。

我在上大二开始就做家教了，最开始是高中数学，一对一，之后就长期在托管班平时辅导学生写作业，周六要全天讲课，主要是学生本周的知识点以及试卷。在校期间获得了一等奖学金，国家励志奖学金，并且有高中数学教师资格证。我的经验一个是一对一，一个是小学托管，先拿一对一来说，我当时是教的高一数学，两个学生，一男一女，男孩子勤奋努力，但是基础太差对于这样的学生已鼓励为主，他自己也知道自己的问题，很努力，不适过严厉的批评，还有一个女孩子，聪明但不学习，家里条件特别好，对这个女孩子，我每次要求的特别严格，一句玩笑都不开，所以每次她上课的时候都很乖。对于托管班来说，不要跟学生嬉皮笑脸，要从一开始就很严厉让他们知道托管班的老师也是老师，不能不听话，班里的孩子成绩差距较大，每次都会针对学生除了学校老师留得作业外再额外的留一些其他的作业。对于大部分都学生来说，心智不成熟，所以我的经验就是对他们要严厉一些，这样更容易使孩子们进步。