本人北大汉语言文学毕业,普通话二级甲等,职业汉语中级水平;性格积极主动开朗乐观,处事耐心细致条理分明。熟悉小学各阶段教学大纲,熟悉教材及考点方向,擅长把握孩子心理特点,因材施教寓教于乐,引导孩子探索发现语文的魅力。教学过程中能够和孩子融洽相处，课后可以与家长互动交流，为共同促进孩子成长进步而不懈努力。本人北大汉语言文学毕业,普通话二级甲等,职业汉语中级水平;性格积极主动开朗乐观,处事耐心细致条理分明。熟悉小学各阶段教学大纲,熟悉教材及考点方向,擅长把握孩子心理特点,因材施教寓教于乐,引导孩子探索发现语文的魅力。教学过程中能够和孩子融洽相处，课后可以与家长互动交流，为共同促进孩子成长进步而不懈努力。

性格活泼，能够积极有效的与孩子沟通，并且清晰的发现问题，并依据具体情况制定具体计划。曾在能动英语担任过教学老师，但因学习选择辞职，四六级专四均通过，有普通话一级乙等证书，在校英语辩论赛三等奖证书，英语演讲比赛二等奖证书等，曾参加过考研，初试通过。本人在英语培训机构工作过一段时间，对上课流程，家长课后沟通，后续续费，课前预习了解都掌握的很清楚，也熟悉如何与家长沟通。如何解决孩子没有兴趣、课堂不积极情况？1.首先考虑孩子是否是因为知识点没有掌握而造成的课堂脱节，孩子听不懂，跟不上，自然就没有兴趣。这时老师应该用提问，抽查等方式找出孩子知识薄弱环节，针对这些问题给孩子进行补习2.其次应该考虑课堂是否有趣，是否足够吸引孩子注意力，能否带动孩子，针对这点，老师应增加课堂互动环节，多做小游戏，并增加奖励制度，提升学生积极性3.最后，应该考虑孩子在家中的情况，例如是否晚上没有休息好，或是出现生病状况，要及时与家长沟通解决如何确保课上学生遵守课堂纪律，并且认真听课？1.首先，老师需要提前制定好课堂纪律制度，讲明奖惩办法，引导同学往正确的方向发展2.课堂结束后，老师需总结所有同学的课堂表现，好的要表扬，不好的要提出来改正，让同学们知道怎样做是正确的3.针对年龄大的孩子，老师需跟他们讲明道理，如果学生不服从，老师应表现出强硬态度，严厉制止，制止后需记住不能差别对待学生4.针对年龄较小的学生，应该多用奖励制度进行引导，多用生动有趣的方式引导他们遵守纪律5.老师上课应多提问，多抽查同学，检测他们是否在认真听课，发现听课不认真的同学，应询问原因，然后对症下药

在校时期辅助外教做过助教老师，口语发音标准，在北京专业教育机构担任英文老师，性格开朗活泼能带动孩对英文学习的动力和兴趣，北京理工英文两年专制英文已拿证工作经验:家教（暑期七月至九月）小学四年级，二年级外教助教老师，和外教老师一起上课，美式口音（7个月）英文老师，幼儿金宝贝英语，小学人教版英语（一年）教过一名四年级的孩子英文，时间是从2018年7月份到9月开学的暑假时期。提前预习下学期的内容并且在开学考试中英文达标而作准备。这名学生性格调皮所以需要的不是硬是教学，而需要灵活的教学方式带动孩子学习的兴趣，在学习的全过程都会使用英文来跟学生对话沟遇到不明白的单词或句子才会用中文解释，为的是要学生沉浸在一个英文环境从而敢自信大声的说英文，不光要从笔头上有所提升更要注重于英文沟通与表达。

本人性格开朗大方，可动可静；做事认真负责。现担任职务有学生会学习部部长、班级学习委员和辅导员办公室助理。综测排名全院系仅靠前列！业余爱好读书，写毛笔书法，听音乐，打乒乓球、羽毛球、跑步等。周末也喜欢追剧。中国舞八级。曾获全国数学竞赛三等奖，广东省数学竞赛二等奖，全国中小学生英语竞赛三等奖。高中毕业后在老家的补习机构担任兼职英语老师，主要给学生巩固基础知识点，讲评练习题。一般先给学生做一套练习卷，批改后得知学生的长短项，先巩固基础，梳理知识点，再进行提升训练。同时，在这过程中，也会教给学生高效学习的方法，为以后的学习打下基础。

性格比较沉稳，话不多，守时，重诚信。小学得到了北京市红领巾奖章（我们学校的唯一一个），北京市三好学生，小学四年级到六年级担任了三年班长，以及大队委。兴趣爱好是舞蹈，从小在北京市少年宫学习（四岁到十四岁）获得了很多奖（区级市级国家级都有）大学得到了学习奖学金，创新奖学金等工作经验方面在麦格森当了快两年的助教，对小孩子打心底里喜欢，也享受他们在我的教导下学会一个又一个单词、知识的感觉，很自豪，并知道应该如何教他们但是暂时并没有家教方面的经验，不过我会虚心学习，在授课中遇见的问题也会及时改正，我知道教育真的很重要不能马虎，所以我会尽最大力量给予孩子帮助