我是个性格很像男孩子，大大咧咧十分开朗的女孩子👧🏻从小比较得孩子缘，小孩子们都比较喜欢我，性格也是比较有耐心的，不会不耐烦。本人也超级喜欢小孩子，愿意陪着他们。我曾经在全国高中数学联赛中拿到过三等奖的成绩。在北京市英语竞赛中拿到二等奖的成绩。曾考过托福拿到80分的成绩；四级，六级已过。现在正在备考专四和雅思。曾简单辅导过妹妹（初中）和妈妈朋友的孩子（小学），妹妹属于自律性比较强，我的辅导也基于她做作业遇到不会的题解不出来时给她提供一个解题思路并对于错题给予改正解答；妈妈朋友的孩子属于贪玩型，需要进行看着做作业，遇到不会的问题会提供一个解题思路供他思考，若再做不出来我会进行全面的解答与辅导。我还会帮他订正好答案，对于错题让他先自己琢磨一番错在哪里，如果想不明白我再进行改正解答。虽然经验不多但家中父母从事人民教师行业，从小也耳濡目染了解许多教书方面的问题。在初高中读书时期也曾请过家教辅导；曾经在新东方担任过助教职位，对于教书有一定了解与认识。

个性：做事细致有耐心，擅长和小孩交流品格：做人真诚有责任心，品行正直成绩：高考结束后辅导小学生取得优秀的升学考试成绩，大学期间辅导雅思帮助学生拿到听力阅读7分以上口语小分6.0作文6.5的成绩辅导小学生时，常会出现学生学习兴趣不高，注意力不集中等问题。因此我会改变教育方法，培养学生兴趣，寓教于乐，营造轻松的上课氛围。而对于英语学习来说，最重要的就是练习，尤其口语，我会在课上为学生讲解应试技巧，课后随时陪同学生练习口语话题，保持语言环境。

性格乐观，态度温和可亲，不急不躁，虚心学习本人爱好地理学科，也擅长地理学科，对于地理学习有自己科学的见解。地理素质养成应该从识图能力开始，循序渐进，循循善诱。提升能力是必须，提升成绩是关键。根据同学掌握情况的不同，教学方法和程度也各不相同，地理是众多学科中最有规律性的，只要掌握的地区特点，题型规律，一定可以有惊喜的收获。本人之前在北京新华年教育有过家教经验。通过线上网课的方式，也能得到很好的辅导效果，甚至事半功倍。每次上课之前带学生进行回顾，一开始让同学自己思考，找到思维方法的问题，分型分类进行逐个击破。最后对题型进行总结。整堂课充实积极而自然

性格开朗乐观，喜欢交朋友，乐于与小朋友交往，对待工作学习认真，性格随和，并有耐心去完成一件事。因为所学专业原因，所以我的特长是画画，还有一些操作软件。在工作中有接受新事物的能力。在辅导小学二年级写作业过程中，学生都能按时完成作业。上学期间在郑州一个辅导班辅导二年级8个小学生做作业，在过程中学生学生完成写作业的速度不一样，每个学生都会相继出现问题喊我帮他们解答，我会解决完一个去解决下一个。他们听不懂的情况下会一遍又一遍的耐心教会。

我是一个认真负责的人，并且喜欢给别人讲解知识，并且我学习心理学专业，对青少年认知水平以及认知过程有着详细的了解，更明白怎样用高效的方式将知识传达给学生们，在帮助学生学习中有很大帮助。并且我为了完成我的任务，我会付出很多努力，力求将所有细节落实到位。在准备课件的时候，我会适度拓展知识，在课前尽可能全面的考虑到学生可能碰到的问题，并作出解决方案。我教学的特点是惯于从高点开始，给学生抛出一个他们感兴趣的话题，然后再切入基础知识点，让学生能够带着兴趣学习。例如可以援引《三体》中二向箔的降维打击思想给学生们讲解物理题中电子在电场中运动的情况，会让学习更加有乐趣，而不是死板的教条化学习。比起做老师，我更希望和学生做好朋友，成为学生学习路上的伙伴。高中毕业之后我在王后雄教育机构做过线上答疑老师和助教老师，主要负责解决数理化生的课后疑问，近一个月的工作经验让我积累了很多解答问题的经验，包括不同科目的解题思路的异同，自己本身刚从高中毕业，对同学们在学习中遇到的问题也感同身受。在此期间，我解答最多的问题是关于高中物理和高中数学的。我发现同学们之所以学不好物理，是因为对物理模型不够熟悉，模型架构的思想不够成熟。因此遇到题的时候容易没有头绪。而同学们学不好高中数学的原因大多是对基础知识与基础解题方法的不了解，只有夯实基础，一砖一瓦架构好数学的基础，才能又快又准地解决数学问题。我曾在做家教的过程中遇到过一次一个学生不写课后作业的情况。对此我是这么应对的——我了解到那个学生不写作业的原因是想要写作业的时候，同学总是叫他出去玩。我没有选择斥责他，而是用旁敲侧击的方法。我和他说，如果下次不按时完成作业，我就给他上“习题课”，两个小时的时间，只做题。我了解学生对于习题课有些“害怕”的心理，因此成功解决了他不爱写作业的问题。同时，对于题量的要求，我会尽量把需要习题课完成的题目拆分成一个个部分，在课堂中穿插，这样，既不会让学生对做题有抵触心理，又可以使学生的学习状态适当转换，提高他的学习专注力。