我有经验，在大学期间，参加学校院校组织的各种教师风采大赛、教师技能大赛、板书版画大赛，提高自己作为教师的基本素质；参加各学期学校组织的教育见习及微格教学，和奔跑在教育前线的老师对话，从他们那里得到了人很多极具建设性的建议，再加上长达三个月的教育实习，让我了解学生的思维方式，理解从学生的思维方式出发，是教学能够取得更好的效果前提；从事多份家教，曾经将一个完全没有学习热情与动力的高中生带上有效学习的正轨，并最终考入国内重点大学；我多次成功组织策划教学辅导班，积累了丰富的教学及管理经验。2016.09-2017.03家教1.负责学生课程的制定以及教学2.不定期的和学生沟通，进行心理辅导3.并向家长汇报教学进度及后续的工作安排。4.检查家庭作业，讲解不会的题目2018.02-2018.6教育中心1.每周学习的基本课程的讲解2.作业检查讲解3.布置作业+延伸性内容讲解4.考试方法的讲解+试卷分析2019辅导培训家教1.负责学生课程的制定以及教学2.不定期的和学生沟通，进行心理辅导3.并向家长汇报教学进度以及后续的一作安排。4.检查家庭作业，讲解不会的题目大学生搜題神器2019.9学校实习两个月担任数学教师兼任班主任

个人介绍：本人性格活泼开朗，善于沟通交流，可以与学生做朋友，倾听学生要求和建议。同时也注重课堂教学的严肃性，条理有效地教授知识。本硕皆学习英语专业，且从大学就开始多次英语教学兼职，经验丰富。证书：普通话二级乙等教师资格证（初中英语）2017年全国高师技能竞赛二级二等奖英语笔译三级证书2017年，辅导中韩混血小男孩英语和语文，中文由原来磕磕绊绊，学期末已经能基本日常交流，英语发音韩国口音显著改善；2019年暑假，辅导机构给八升九班级代课，多个学生开学摸底考试比八年级期末考试有进步；2020年小升初全科辅导，预习初一内容，开学月考较小学六年起期末考试进步12个名次；

耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。

性格开朗活波，属于外向型人格，能快速建立话题，打破初识的拘谨局面。同时，自律性也非常强，到目前为止，我还一直保持着一个习惯，即每天规划自己当天需要做的事，排好时间表，按照重要紧急的次序逐一完成。再者，我学习能力也很强，初高中期间就不必说了，我经常主动购买课外辅导书进行学习和做题练习。大学之后，更是主动自学了各种数据处理工具和韩语这门语种。我觉得自己的这份开朗、自律、爱学习的特质可以在教学过程中对学员形成潜移默化的影响，从而在达到规定的教学目标外，还能对学员的性格与对待学习的态度有一定程度的正面影响。我没有在正式的平台上进行过教学，但是我曾多次辅导过家里亲戚的孩子，包括小学和初中的。举一个例子，我曾经辅导过一个5年级的小孩，辅助她完成语数外三门暑假作业。在一开始，因为小孩和我比较熟，所以各种理由拖着不愿意开始做作业，那我就拿她最喜欢的游戏谈条件，说允许她玩一次，但这次之后就要开始学习，那小孩也欣然答应，并且因为之前有过约定，所以游戏之后就开始了学习。并且我帮着小孩制定了一个细致到天的暑期作业表，先让他把所有需要完成的作业列一个清单，再按照工作量和重要性分配到每天，再细致到每小时，从而制定一个时间表，写好后贴于书桌上，这样每天一早都能看到需要完成的作业和量，从而可以有秩序的督促她按计划完成作业。

性格比较活泼开朗，为人比较热情，能和孩子很好的相处，有耐心，能很好的与学生进行沟通，做事也比较坚持，不拖拉。在大学每年都获得优秀学生奖学金，并在16年获得了三好学生的称号，在研究生期间获得了研究生学业优秀奖学金。18年，在一家辅导机构一带三，辅导学生写作业；19年，辅导一个六年级的学生，辅导了1个月左右的时间，学习成绩由20多分考到了67分；19年，辅导初一的小姑娘，目前还在辅导中；19年，辅导一个初二的男生数学