性格和善，开朗大方，能够管得住学生。擅长写作，速读。对文本处理较好。喜欢读书，喜欢播音。具有教师经验。语文学科知识丰富。毕业会去教高中，可长期教学也可短期教学。普通话二级甲等三笔字大赛优秀奖具有责任心，不挑学生。1.在延寿一中实习，担任高二语文老师及班主任。班级成绩相对优秀，会对学生进行个性化辅导。班级管理较好，总分100，实习成绩96分。2.参与支教活动，在和兴小学进行语文教学活动，会对学生进行个性化辅导，从其感兴趣的方面激发学生学习语文的兴趣。

性格外向活泼，喜欢参加各种体育和文艺活动大学担任班级文艺委员和心理委员组织的129活动获得院级第一名山西省大学生排球锦标赛连续两年获得第三名太原理工大学乔丹杯比赛第二名校级英文歌唱比赛第四名3米长跑第一名辅导过大学生，共计70个课时。主要辅导政治、英语和大学的专业课，受到了学生们的一致好评。自己也积攒了很多做家教的经验，希望能够帮助到正在进步的孩子们。

诚信，踏实。上进心强。系统化思维。注重培养学生自动自发的意识。逻辑思维能力强。让厌学的学生想学，想学的学生爱学，爱学的学生会学。注重培养学生的心理健康，保持可持续发展能力。个性格持稳，有耐心。注重学法指导和思维培养。公办学校多年工作经验，和学生亦师亦友。见过各样的学生，有教无类，鼓励学生正确认识学习的苦和乐。针对厌学的学困生，坚持杜绝随意缀学，保证学生的受教育权利。对学习散漫的学生会耐心告诉他不努力学习的一系列后果。教学秉承高速度高难度原则。信奉只要方法到位，学生配合学习，会较大程度提升成绩。

有耐心，具有责任心，性格外向，善于同陌生人交流，文笔流畅，具有良好的职业操守，做事一丝不苟，认真负责，专业知识扎实小学数学和语文知识点掌握全面，能够帮助学生提高成绩，取得进步。基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

在生活中开朗活泼，积极乐观乐于助人，在高中初中一直都比较擅长数学英语物理化学生物。从上大学开始，一直在班级担任团支书，擅长与同学沟通交流，学习上努力踏实，同时也获得人民奖学金等奖项，现在排名在年级前10%。擅长英语，已经过四六级，并且参加过北京科技大学与日本东北大学的交流项目，在大三暑假期间参加了赴美国芝加哥伊利诺伊理工大学的暑期课程，进行了相关的学术研究及报告。曾经教过一个小学三年级的学生英语，在家教过程中他比较调皮，上课的时候不认真听讲，然后我比较严厉认真的跟他说，让他好好上课，并拿着笔跟我一起写，慢慢的他就开始记认真学，最后他从完全不懂音标学会了自己怎么去看音标读音标。