本人认真负责，为人努力，乐观，积极向上，具有很强的学习能力，善于思考。具有很强的逻辑思维能力和推理能力，能够引导学生进行思考，帮助学生掌握数学思想方法。本人乐观开朗，善于与人沟通，语言表达能力和交流沟通能力强，能够和学生进行很好的交流沟通。本人态度端正，踏实肯干，对待自己的工作高度认真负责，有很强的责任心。本人在本科期间进行了家教和教育培训机构的工作。带过一个小学六年级和两个初一年级的学生。在教育培训机构里带过两个小学六年级和两个初一年级的学生，都是一对一教学。我所带的学生的数学成绩都有不同程度的提升，大致在十到三十分之间。

性格：和蔼有耐心细致认真大学本科是数学专业，研究生继续学习数学教育，擅长小、初、高数学教学，有多次家教经验，曾在辅导机构带班。擅长和孩子沟通，提高学习数学的自信心，有自己的教学方法。大学参加过数学竞赛，数学建模比赛获得校区三等奖。大学本科是数学专业，研究生继续学习数学教育，擅长小、初、高数学教学，有多次家教经验，曾在辅导机构带班。擅长和孩子沟通，提高学习数学的自信心，有自己的教学方法。希望帮助学习数学有困难的孩子，或者处于瓶颈期，成绩无法提高的孩子。

性格较为温和，跟小孩子比较合得来。更倾向于在教学中像朋友一样相处，不希望课堂上是满堂灌的，希望我能够得到更多孩子生成的结果，结合他们的兴趣爱好进行教学，在本科生活中，连续三年获得国家励志奖学金，连续两年获得优秀学生干部奖学金。参加辩论比赛，主要负责一辩稿件的编辑和写作，荣获冠军参加演讲比赛，获得院级和校级优秀奖大一时，教学对象是高三年级毕业班学生，主要负责文科学习的辅导，包括文科综合和数学补习。孩子的成绩得到了很大的提升，也和他们成为了好朋友。大二-大三，分别带了两个香港二年级和四年级的姐妹，主要是作业辅导和数学提升。姐姐的成绩提升迅速，在短时间内上升了一个层次，获得了家长的好评，并提高了薪资水平。妹妹的成绩提高较慢，但也有一定程度的提高，主要是年龄较小，贪玩。那么在学习过程中，可以将教学融入到游戏中去，慢慢来，一点点夯实基础。大四时，分别带了两个国际小学的学生，主要是作业的辅导和课后的提升，由于年龄较小，耐心不够，所以在教学时更多采用竞赛加奖励的教学方式，他们学的很快，也会很开心。

热情开朗，富有耐心，循循善诱，喜欢朗诵，弹吉他，读书，交朋友，在大学期间，曾参加过英语竞赛，合唱比赛，新生辩论赛，诗歌朗诵比赛等大型比赛，并取得了优异的成绩，还参加过科研立项，大学生创业竞赛等项目，具有丰富的经验。曾在家乡和北京经过介绍有过多次家教经历，教授过小学，小升初，初中等阶段的不同学生。我会根据学生的性格和需要补习的科目制定相应的补习计划，并根据学生和家长的反馈及时调整，一切以学生的需求为主，努力让学生和家长满意。

高中物理省级二等奖。全国科技作文大赛全国二等奖。性格：活泼开朗，擅长于学生打交道。会观察细节方面的问题，自学微观心理学，善于沟通。风趣幽默，通常学生可以全神贯注的听讲。个人也爱好钻研，研究物理问题，更加善于总结。对于物理方面，有过系统的整理，和方法。并且此方法已在高考中得以实践，并取得优异成绩。在上课的2h过程中，有的学生常常无法注意力集中或者出现犯困的现象，这时我会让学生走出房间喝一杯水，或者吃点水果稍作休息，换一下脑子，休息之后再进入学习的房间，就会变得轻松。有时还会出现，学生本堂课状态不佳，或长时间陷入一道题中，脑袋僵住。这时也需要稍作休息，或者先换到下一道题，通常我不会立刻给予讲解。我认为思考与钻研的过程更加重要，应让学生自己有充足思考后，再进行讲解。