我性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于。我的个性是外冷内热，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌，还有画画，当然，我最喜欢的还是英语，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。在英语程度上不敢说是最好的，但不会是最差的。因高中学习成绩优秀，高三毕业后，由父母同事介绍，辅导两个初一学生的全科学习，两个学生成绩由班里四十进步至二十，成果显著，同时辅助小学四年级的小孩小学奥数，帮助他在奥赛中取得二等奖，大二辅导一个初三学生的物理和英语，也取得了不错的效果

邱紫芮简介：六岁跟随母亲学习古筝，2010年成立邱紫芮筝乐团，2013年保送到天津音乐学院附中师从十大青年古筝演奏家范冉老师，在校期间曾担任学生会副主席、获专业奖学金。2019年考入中国音乐学院，师从著名古筝演奏家杨西老师2015-2018年带领自己的筝乐团举办了4场古筝公益音乐会。2017年8月挑战2520人最大规模古筝合奏英国吉尼斯世界纪录。2018年1月在潍坊大剧院成功举办一一风荷举邱紫芮古筝新春音乐会。2018年十月获山东省朗韵杯“筝鸣齐鲁”首届山东省青年古筝专业组技能大赛金奖2019年8月荣获中德艺术节青年古筝专业组金奖。2019年八月并在潍坊举办个人“征途回忆录暨经典古筝曲目讲析”讲座。2021年七月曾获“敦煌杯”第六届北京国际民族器乐大赛全国总决赛独奏和重奏专业青年A组金奖与银奖2021年十一月参与“一带一路”国际筝乐学术交流季·“筝扬国韵”—纪念曹正百年诞辰古筝专场音乐会。2021年12月受邀录制央视CCTV风华国乐节目2023年荣获“敦煌之音”第七届北京国际民族器乐大赛古筝专业青年A组银奖第一名邱紫芮简介：六岁跟随母亲学习古筝，2010年成立邱紫芮筝乐团，2013年保送到天津音乐学院附中师从十大青年古筝演奏家范冉老师，在校期间曾担任学生会副主席、获专业奖学金。2019年考入中国音乐学院，师从著名古筝演奏家杨西老师2015-2018年带领自己的筝乐团举办了4场古筝公益音乐会。2017年8月挑战2520人最大规模古筝合奏英国吉尼斯世界纪录。2018年1月在潍坊大剧院成功举办一一风荷举邱紫芮古筝新春音乐会。2018年十月获山东省朗韵杯“筝鸣齐鲁”首届山东省青年古筝专业组技能大赛金奖2019年8月荣获中德艺术节青年古筝专业组金奖。2019年八月并在潍坊举办个人“征途回忆录暨经典古筝曲目讲析”讲座。2021年七月曾获“敦煌杯”第六届北京国际民族器乐大赛全国总决赛独奏和重奏专业青年A组金奖与银奖2021年十一月参与“一带一路”国际筝乐学术交流季·“筝扬国韵”—纪念曹正百年诞辰古筝专场音乐会。2021年12月受邀录制央视CCTV风华国乐节目2023年荣获“敦煌之音”第七届北京国际民族器乐大赛古筝专业青年A组银奖第一名

擅长与孩子相处沟通，大学英语四六级水平，都是一次考过。比较了解西城区的教育模式，对教材有一定了解，愿意跟孩子去交朋友，希望给孩子带来正能量，不仅仅是教授课本上的知识。在学生时代曾经扮演过“老师”的身份，能够比较好的把一些知识整理归类，把复杂的问题简单化，教给孩子做题方法和技巧而不是针对某一道题会做了就完了，作为老师和家长关注的应该是孩子思维的形成，而不是一两道题的对错。之前是没什么家教经历的，希望平台能给我这样一个机会，让我接触一下现在的孩子，如果在家教过程中出现问题，我会先跟孩子沟通，寻找解决问题的办法，判断孩子的性格特点，选用针对性的教学方式来对待不同的孩子，当然这个过程中也少不了跟家长的沟通，希望孩子能在我的帮助下越来越好。

性格有些腼腆，小学得过市级奥数一等奖，高中得过省级物理竞赛二等奖，擅长中学物理，数学，对物理有一套较为完整的思路，见过各种物理试题，对物理试题有相应的心得。数学相较物理，整体逻辑框架不够完善，但是刷过很多题，有一些自己的理解。曾经在家乡乌鲁木齐辅导过高二学生物理，该学生系乌鲁木齐市一中学生，主要内容为帮助讲解题目，更好地理解知识点，并通过梳理知识框架，提高学生的信心。该学生主要问题是并未将知识与实际结合，对知识掌握不够牢固，同时由于总是考不好，缺乏信心，经过辅导梳理和讲解，学生建立起了一定的兴趣，对知识理解程度加深，物理成绩有明显改观。

认真负责，对教学工作有耐心，但不死板。积极主动与学员沟通，发现学员学习问题和心态问题，及时调整教学方式，活泼开朗。擅长数学和理科，初中通过自主招生考试直接保送市一中，初高中均因成绩优秀获得学校奖学金。高考结束后就一直在做家教，初高中和小学学员都有，有较多的家教经验。对于比较没有自信，比较内向的学员，我会积极与他们沟通，做正向引导，提高自信心，对自己学习的信心很大程度上对影响学习的状态和效果，所以建立信心是很重要的一步。对于比较浮躁，静不下心来学习，比较容易分神的学员，一般都是认为学习枯燥，缺乏兴趣，我一般会提前做准备，努力把课堂变得有意思一些，和他们打成一片，提高他们对学习的主动性和积极性。对于不同性格的学员，应该有不同的教学方法，这也是我在以往家教中所获得的经验之谈。