中考514分高出本省排名第一重点中学最高录取分数线3分高考614分全省排名490大一学年排名年级第5我是个开朗活泼的人，善于交流，从我的经历中你就可以看出。但是在活泼的同时，我又不失沉稳，能够冷静应对学习上的困难，帮助您的孩子提高成绩，克服障碍。我在小学时连年获得三好学生荣誉，在小学六年级更获得了西安市中小学生作文竞赛一等奖。高中阶段：担任校学生会文艺部副部长。多次接待美国US学校、英国Laura女校、新加坡国立中学、德国玛尔塔?施安岑巴赫一级文理中学交流学生。高三暑期在书店打工一个月，获得许多宝贵经验，了解各类辅导书特点。在第四届世界名校长会议中担任礼仪员与引导员，协助会议，为陕西省200多位校长介绍校园。在全国奥林匹克生物竞赛中担任志愿者。担任过语文与英语的家教。大学阶段：2011年暑期在陕西省西安市中级人民法院实习。现任北京航空航天大学学生会公关部执行副部长。北航学生会办公室部内演讲比赛一等奖。北航“通识之旅”新生演讲比赛三等奖。北航“通识之旅”模拟联合国大会“优秀代表”。作为北航“最佳班集体答辩”四位代表之一参加比赛，荣获二等奖。首先高考毕业之后在家乡带过1名高一学生语文和英语的家教，半个月之后因为工作优秀又被介绍到她的亲戚家，为她的妹妹做了一个半月的初中家教。家教经验还算丰富，我乐于交流，肯定会和您的孩子聊到一块。而且我也在高中经历过心理不适应期，所以对心理辅导方面也有些自己的独特方法。

我热爱钻研数学，喜欢逻辑推理的题。为人善良随和，乐于帮助人。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。我曾辅导过我要中考的表弟，为他讲解不懂的数学题目，并教给他解题方法和相应的考试技巧。

性格开朗喜欢和孩子交流，喜欢打篮球和下象棋，并且学过六年的书法，比较善于和年龄较小的孩子沟通，能够倾听他们的说话并理解意思，在奥数比赛中拿过一等奖一次二等奖三次，篮球比赛中拿过一次银牌，再连云港市的书法比赛中得到过一次一等奖高中暑假一个人教授三十名学生全科以及辅导课外作业，在丰台一家纯外教机构做了四个月的课程顾问并且参与课程研发，在授课的过程中会遇到一些顽皮的孩子不爱写作业的孩子这时候我会告诉他作业完成和没有完成的利弊，并且给他分析他如果好好完成作业所能得到的奖励，年龄小的孩子需要的不是严厉的教训而是沟通

高中时物理和化学竞赛均获省二等奖爱好看美剧，游泳，网球，性格随和，兴趣广泛特长时会拉小提琴和珠心算现在在银行工作根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。1对1辅导过五名学生数理化，分数提升巨大，关键是让学生端正了态度根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。

本人北京市东城区重点中学在职一线教师，有一颗为孩子未来着想的心，我相信通过一段时间的辅导，我带的孩子不仅会在知识上大大提升，还会在志向、目标、精神上得到提升，更能提升语文素养。作为一线教师兼班主任的身份，我会很耐心的教学每一名学生，了解中考动向，把握中考脉搏。我相信一个真理，没有笨学生，只是学生还没掌握好的学习方法。2013年9月，西城区辅导学生初二语文，最终中考成绩为110分。2014年2月辅导海淀区初中男生一名，开学测验语文名次从班级34名提升10名。2014年7月辅导海淀初中男生语文，语文成绩稳居全年级第二名。2015年1月，辅导海淀初一女生，此学生被确诊为多动症，我仍坚持辅导，最终开学成绩提高至班级第5名。2015年暑假辅导小学5年级学员通过一年的学习，学员语文水平得到提升，最终小升初考试成绩98分，被西城区重点中学14中录取，奠定初中语文基础。2015年10月期中考试结束后辅导一名西城初一男学生，语文科目，学生主要是由于小升初有些跟不上节奏，掌握不好学习方法，和叛逆心理严重，所以通辅导学习方法和培养性情，提升学习效率，一直辅导至初一结束，已从年级倒数第10名攀升至年级前30名。我比较容易让各年龄段学生接受，比较有亲和力，现在小孩儿会玩的我基本都会，很容易跟孩子做朋友，经验也比较丰富了。最新辅导的学生由升初三的暑假开始辅导语文，从起步，到精通，目前学生的一模和二模成绩均在102分以上！