兴趣爱好广泛，读书唱歌是最爱。年累计看书50本以上。唱歌虽然没有系统学习过，但是唱的很好听。本科期间获得荣誉有省级优秀学生干部，优秀共青团员，社会实践先进个人等各种奖项。为人热情大方，喜欢小孩子，不骄不躁。相信我可以很好的辅导学生取得好的成绩。如何解决厌学问题？厌学指的是缺乏学习兴趣或学习动机不足，对学习产生不同程度的厌烦情绪，而造成不想学，不愿学。厌学表现的程度不同，最严重的表现为上课不听老师讲课，经常迟到早退，旷课，回家不做作业等，最轻微的也会暂时性对学习产生厌烦。教会孩子如何学习，进而培养孩子的学习兴趣，是从根本上上解决孩子的厌学问题的唯一方法。有些孩子厌学是学习动机问题，他们不想学，不愿意学，认为学习是苦差事，累死人，很没劲。要解决这些问题，首先要端正孩子的学习看法，要用具体的实例，最好能结合自己的实践经验，说明学习是为了自己的前途，为了自己将来为社会做出贡献。把这些道理结合孩子的实际情况详细讲透讲清，对孩子树立正确的学习动机会有很大的帮助。同时，条件允许的情况下可以带孩子到大学校园里走一走，看看大学校园的生活情况，激励孩子树立远大志向努力读书。很多厌学的孩子是因为学习方法不对头，学习成绩上不去，而产生厌烦学习的情绪。他们既没有适合自己的学习方法，也不懂得学别人好的学习方法，因此在大量的题海面前束手无策。作为有经验的家教老师，要帮助孩子从具体的学习中找出适合他的学习方法，或将自成功的学习方法结合孩子的情况做出正确的指导，而且各门课程的学习方法不同，孩子有了正确的方法，效率就会提高，也会培养起孩子学习的兴趣来。一般说来，培养孩子良好的学习动机、学习兴趣与学习方法，再结合孩子的具体原因加以有针对性的辅导，大部分孩子的厌学问题都可以解决。

平常爱好书法，听音乐，打篮球。有时会去健身房健身，或者在学校操场上长跑。我性格比较外向，善于与学生教朋友，与之前的学生关系甚好。在高中数理化竞赛中化学学科取得省级一等奖，国家级二等奖。数学学科取得省级二等奖。有一年以上的家教经验。学生上课有时会走神。我一般会讲一个关于某个知识点的历史或者小笑话，把学生的注意力吸引回来。效果很明显。学生在数学上可能会钻牛角尖。我一般会找出牛角尖的错误之处，让他们彻底认识其中的误区，让他们以后不会犯同样的错误。

本人性格开朗随和，易于相处,对学生很有耐心；对待授课严谨认真，对学生和家长负责。在我的学习和授课生涯中，我较为擅长数学、语文和化学，有自己的学习方法与习惯，高考中取得了数学138，语文120，化学接近满分的优异成绩,在学习过程可以培养孩子的学习性格，懂得如何开导学生度过学习中的难关课余爱好广泛，比较关注新鲜事物，和学生有共同话题，无论从学习还是生活方面，都可以给与学生指导，有效帮助年轻孩子建立正确世界观我大学入学后，经常给初中学生进行数学、化学和语文的授课辅导。根据我的授课经验，要想让学员知识学得好，考试分数高，一方面需要教员有扎实的知识功底和丰富的授课经验，还需要有正确引导学员学习的方法论做支撑，更为重要的是，需要根据学员自身的情况，为学员贴身打造专属的授课计划。正是由于将上述几个原则熟稔于心，并且不断教学实践中加以实践、调整和总结，我成功地帮助许多学员在成绩上取得了突飞猛进的进步。比如，我在去年辅导过一个五中初二年级的王姓学员，我刚接触他的时候，他的数学基础很差，考试成绩非常不理想，心里压力也很大，不愿意和别人交往，更不愿提及自己的成绩。我初步了解他的基本情况后，着重让他整理出自己学的不明白、考试害怕的知识，我根据他不会的地方和自己多年的授课经验，针对性地为他指定了辅导计划，在整个辅导过程中，我循序渐进地给他讲解知识，反复给他归纳考试的重点和难点，手把手带他做原来不会的题目，用自己行之有效的学习方法论引导他建立良好的学习方法，耐心细致地给他进行知识答疑。随着每天授课的高效进行，小王同学踏实稳健地获得了长足的进步。在整个过程中，我不仅给他讲解知识，也帮助他建立良好的学习方法和习惯，而且在他取得进步后不断给他肯定和鼓励。就这样，在我、学员和家长三方面的共同努力下，经过一个学期的辅导，小王同学的数学成绩增加了三十七分，与成绩同样重要的是，小王同学建立和掌握了良好的学习方法，可以从容自信地面对知识和学习。小王同学的学习历程是我辅导多位学员取得进步的缩影，我有信心有能力帮助每一位跟我学习的同学取得长足的进步！

省三好学生多次作文书法绘画比赛一二等奖有绘画方面的两个奖牌有书法方面的证书奖状很多，高中不太发奖状了，小学初中基本每次考试都是有奖状的。中考的时候全县第二高中因此免了学费住宿费。然后从小到大基本都是班干部，初中当班长比较多，高中多是课代表学习委员，有一定的组织能力领导能力暂时没有有偿家教的经历，只是寒暑假会给亲戚朋友的小孩们辅导，都取得了一定的进步，也掌握了一些授课要领，增进了耐心，其它的无

爱读书，喜欢研究数学题目。教学耐心，细心，有较好的沟通能力，可以及时与学生沟通问题，解决问题。能够使学生学有所得，轻松学习。性格较为活泼，容易相处，教学经验较为丰富，喜欢和孩子们一起学习，一起进步。激发孩子学习的热情！曾经在补习班里当老师，教小学及初中的学生，有较为丰富的教学经验，理解孩子的心理，懂得孩子的困惑点及易错点，让孩子轻松学习，愉快学习。同时，通过课后辅导，让孩子迎来更加轻松的课堂，及时跟上老师的步伐，甚至走的更快，有一个更好的起点！