性格开朗外向，喜欢游泳，羽毛球，乒乓球等球类运动。初中及高中理科成绩较好。考研期间认真复习英语，使得英语有较大幅度提升，对英语学习有自己的方法。曾在市级初中化学奥赛获三等奖，高考（理科）成绩为605分，其中理综成绩为267（300总分）。曾辅导一个高三女生，她对个别基本概念理解不是很到位，特别是对三角函数理解不深。采取的方法是，基本知识点的梳理与题型梳理同步辅导，取得效果不错，理解更加深刻。还曾辅导一个初一的男孩，该男孩对基础掌握较好，但对有延展的题分析不到位，采取的方法是通过基本题型的训练，达到举一反三的效果。

本人注重教学方法，教导学生不是全盘灌输，而是注重帮助学生理清思路，解答疑难不懂处。我喜欢引导学生自己主动去学，激发学生对学习的乐趣。本人对数理化特别擅长和喜爱，大一时曾考过高数100分、大学物理99分等。大二时曾获奖学金，数学建模竞赛二等奖等。2010年暑假，曾辅导过一名初一学生的全科，经过本人一暑假的耐心辅导，该学生初二时成绩有了很大进步，屡次考试名列前茅。2010年暑假，曾辅导过一名初一学生的全科，经过本人一暑假的耐心辅导，该学生初二时成绩有了很大进步，屡次考试名列前茅。

高考623分，高中在师大二附中上学，语文，英语，数学成绩均良好，高中连续三年获得优秀学生，初中作文刊登在区内杂志上。大学英语已过4,6级，对教育教学工作有着浓厚的兴趣，希望能在教学之余给学生树立良好的价值观和道德观，对于考前心里也做过一定的培训。现任农大overkids乐队吉他手，从小学习吉他，有着良好的基础高中时曾经辅导过，主要问题在于学生并不喜欢“被动”的教学，对于补课啊，辅导啊有抵触情绪，我是先从和他成为朋友做起，在叫他课程的同时交流很多看法，在学生面前不是老师，而是哥哥，融入他生活的圈子，最终我们在成绩提高的同时也成为了好朋友，在家教结束后也经常出来聚，我觉得这也算是一个小经验吧~

我是一个热情随和，活泼开朗，具有进取精神和自律的女孩。有较强的动手能力，良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！我来自陕西，厚重的黄土给了我踏实肯干的求真务实的性格，沉重的历史底蕴赋予了我身后的人文色彩。作为学校的学生记者我的身影出现在大大小小的活动上面，并被评为优秀记者，成为院新闻中心的负责人；作为班级的班长组织了若干班级活动，所在班级的被评为优良学风班和北京市先锋团支部，自己连续两年被评为优秀学生干部，并获得社会工作奖学金一等奖，此外，在学习上我也没有放松，连续两年获得学习优秀奖学金，此外还进行了英语第二学位的学习，并取得了良好的成绩，于今年被免试保送成为研究生，即将开始另一段生活。在大学学习过程中我获得了为三好学生，优秀团员，国庆游行先进个人等奖项和荣誉称号。之前有带过一个十岁的小男孩，多年的学生经验使我懂得，老师和学生之间不仅需要相互尊重，也需要互相沟通。上课时，我需要扮演好一个好老师的角色，全心全意为学生服务，为被教的学生解答疑难问题，了解他们的困惑，休息时，我就需要像大姐姐一样，和他们一起游戏玩耍，在这个过程中和孩子们一起学习，寓教于乐。另外，从事教学工作需要“耐心”。面对一个仅10岁的学生，对知识的接受能力都有其特点和限制，所以，在教学过程中我不能操之过急。所谓欲速则不达，因此，循序渐进很重要。第三，从事教学工作需要“交心”。不仅要与家长交流，了解学生情况，共重要的还是与学生交流，沟通是彼此的桥梁，只有了解学生的想法，教师才能有的放矢，使教学事半功倍。

我是理科生，数理化比较好，中考以优异成绩考入我们高中，也是一所省重点高中，并且获得学校奖学金多次，高中期间多次获得学校奖金和校内竞赛奖项，除此之外获得全国高中生数学联赛江苏赛区三等奖，全国高中生物理竞赛江苏赛区二等奖。家里父母全部是老师，以前也有过当家教的经验，我相信我可以给学生比较好的课后辅导。同时我是性格比较温和的女生，沟通能力较强，可以很好的在精神上帮助学生。曾经给初一、初二、初三的学生在暑期做过补习。有位学生基础较差，因此我从一些基本内容开始讲起，慢慢过渡至正在学校的内容，并且自己编写一些类似的习题让该生独立思考，以便发现他仍旧未能明白的地方，再次讲解，直到他彻底明白为止。