平常爱好架子鼓，高中得过全区的三好生，架子鼓还有考级证书，以及去外面比赛的奖项，其中英语竞赛还得过区里三等奖，参加过地理小博士获得三等奖，最大的兴趣还是喜欢打架子鼓。平时还喜欢看书，性格外向，乐于交友家教心得。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。

我原来做过专栏作者，平时比较喜好看书，加起来大概超过500本书，所以我对语文比较在行，作文不好的同学找我就没问题啦。英语也可以，我英语算是中规中矩，水平中上。我还对心理学有一定研究，在高中的时期就曾经度过整本大学课本，可以对学生进行心理辅导，知道心理辅导如何对症下药。原来做过助教，对家教经验不是很多，不过我家教的准则就是“恩宜后浓，威宜先严”。我教学的方式比较轻松欢快，让学生可以感受到学习的快乐，我们可以成为朋友但是又让他能接受我老师的身份。我希望学生能在兴趣中学习，我讲的东西应该是比老师死板的教育灵活很多的，我知道如何告诉学生得分。

获得学习标兵称号，三好学生兴趣爱好广泛，运动，羽毛球，乒乓球，篮球均有涉猎。在音乐方面有很大造诣，熟练掌握吉他，架子鼓等乐器，组织过乐队。在学习上主要是数理化比较在行，英语水平也不错。在学校的外语演讲大赛上取得了较好成绩。特别擅长化学，在化学知识总结上有自己独到的见解。有较少经验，但是社会实践丰富，能够胜任家教工作。在家教过程中遇到最大的问题是知识储备转换的问题，自己头脑中知识是成体系的，而转化成学生所能理解的东西存在对接难，尺度难把握的问题。解决这类问题，首先要全面了解学生的基本知识结构，理解能力以及思维思考能力，在这个基础上有针对性的进行教授是行之有效的。

我的兴趣是看书，写作，音乐，剪纸，特长是唱歌，之前在高中获得全国作文竞赛三等奖，在大一获得大学生心理知识竞赛一等奖，红歌比赛三等奖，英语等级过了A,B级，在学院获优秀团员奖。在平时课外时间在一些中小学辅导功课，周末做家教已经有一年的经验。我比较喜欢学习，看书，也比较有责任心，干啥事都比较负责任。我之前辅导小学六年级学生的英语和数学还有语文，都是一对一家教，一年时间总共带了12个姑娘，对于她们在辅导中遇到的问题，我都会很耐心的给她们一一讲解，直到学会为止，比如她们不容易理解的难题，我会采用形象化的思维方式让她们更容易的理解，进而提高成绩，尽管是小学内容，但我也会很认真很负责任，会提前有一个小型的备课，因为学习对学生来说是至关重要的，马虎不得，所以无论如何，我都会很努力，很认真，很负责的去对待每个我教的学生。

高中时期我最擅长的科目是英语和生物。在生物学科上，本人在2016年获得过生物联赛三等奖；校内的选修课连续选修生物实验，对课本内的一些实验内容（如PCR扩增，细菌的采集、培养、观察与分析等）有非常细致的了解与亲自实验操作的经历。英语方面我没有参加过任何竞赛但平时成绩都稳居第一。我认为这归功于英语思想的输入，平时我会看看美剧听听英文歌，但不仅仅作为兴趣爱好，我以此训练我的听力、口语发音、单词量及课外知识，逐渐便能抛开字幕听懂美剧，同时还能学到一些阅读里遇到的生词难词。本人没有任何家教经验，但在高中时期帮助了很多同学，有的从60分提升到110分，有的从120分提升到130分，同时他们的认字量、单词量也大幅提升，针对不同水平的学生我有不同的策略。也许我的高考成绩不够过硬，但我的知识基础与储备足够丰厚，我是应届毕业生，对高考形式与考点也很了解，课内课外教辅资料也有很多。本人的优势在于美音口语发音标准，英语口语对于英语的综合性学习有很大的帮助，鉴于近年要实行高考改革，口语成为高考英语中的一项，我想这是我相较于其他学生再过去所无法展现的优势。在生物方面，本人有扎实的基础知识，可以辅导高一学生进行预习和高二学生的学习。我诚恳的希望各位家长可以考虑选择我作为您孩子的教师，每个人都会经历第一次，我一定不辜负家长和学生的期望。