高中：全国中学生英语能力竞赛二等奖全国中学生生物学联赛省一等奖、全国二等奖大学英语四级631英语六级520辅修英语专业，从事对外汉语的课外活动，口语可以使用美音和英音等发音。爱好音乐古筝十级、电子琴九级、吉他六级小学生全科辅导半年，使得辅导的两名女生（四年级和五年级）偏科现象得到很好改善，在英语和数学的学习方面掌握了系统有效的学习方法。初三英语辅导两个月，突击补习语法和词汇，使得其基础单选正确率由20%以下提高到80%大学微积分辅导一个月，帮助一名大一同学通过补考

擅长英语，在美国印第安纳大学完成四年本科金融专业的就读，并以优异的成绩毕业。毕业后回国，在北京四大会计事务所从事金融行业。目前已取得美国加州大学欧文分校工商管理硕士专业录取，并获得4万美元奖学金。本人平时性格开朗，逻辑严谨，喜爱运动以及音乐。曾在申请美国研究生过程中辅导同级申请学生学习GMAT考试，问题最多的在于考试为英语为母语的人所设计，考生对英语语言的用词精准度已经对长难句的理解有偏差，主要因为大家多以中文的文法去理解。对于此，我会在学生出现偏差时及时纠正，并解释每个单词在不同语境下意思的差别，以尽可能还原英文表达原有的意思

本人曾就读于东北大学机械设计专业，后因职业理想重新考取北京大学医学部，喜欢学术研究和探究型学习，大学曾参与真空泵设计。对于高中的学习有深刻的理解和认识，但是根据地区不同，侧重点也有所不同。爱好生物化学，因此钟情于医学，高中时作文比赛市级二等奖，其他奖项无自治区级。在东北大学期间曾带过两年家教，初中高中都有。遇到过的问题大致三种:1.学生的教材内容记忆不牢固，或者大致有印象但是细节处及关键知识点遗漏，这种情况会导致选择题及填空题模棱两可，心里没把握从而导致答题失误。2.理科学习过程中对于"一题多解"掌握不到位。数学和物理的解答题只能掌握一到两种解法，而不会根据所学转换思路，寻找更便捷的方法，导致尽管会答，却答得慢，且过程繁琐，消耗大量时间，事倍功半。化学和生物做题技巧性差，只能生搬硬套书上的例题解法，而不能拓展更优质的思路。3.平时不注重训练，光动眼不动手，只看习题解析等辅助教材而不自己实际训练，看似懂了，实际仍然是不会。对于以上几种情况，我的教学经历中有成功的案例，孩子的问题就是训练量虽大，但是没有针对性，只有几个知识板块薄弱，做针对性练习补短板即可。或者是基础较差，知识记忆零散，我要制定知识脉络，将课本内容整合，梳理出知识点巩固基础，再做之后的训练提高。但是也有失败的案例，孩子自己本身不喜欢学习了，厌学了，作为老师，只能尽力发现厌学的点是不是在我力所能及的解决范围内，如果是的话尽量沟通交流，开导一下，让孩子想学习，而不是敷衍所有人；如果不是的话，家教工作就很难进行下去了。

热爱数理化生，而且单簧管十级，也经常打球运动和游泳，热爱学习，对生活充满希望。在生活中如果遇到困难不会逃避而是勇敢面对。高中得过区三好，优秀班干部，目前是学生会成员。高中时化学和物理都在区级比赛中获得证书，高二四次大考理科总分都是年级第一，高三理综在一模二模年级前五。2017十月教高二理科，孩子期末理科总分从年级80上升到年级第四；2017十一月带了初中理科，孩子期末数学从年级48上升至年级2，物理从年级76上升到年级13。2017十一月同时带了小学五年级语数英，期末孩子语文从班里27上升到班级3，数学从26上升到第4，英语从班级16上升到班级7。2018年二月带高二理科，孩子月考理科总分从年级107上升到64。我都是启发孩子的思维，不是填鸭式教学而是带着孩子让孩子自主思考，并且将很多考试技巧也传授给孩子。

个人性格开朗，爱好与人交流，喜欢健身运动，跑步，爱看书，耐心很好，喜欢与孩子沟通，曾获优秀班级干部称号，平时对各种社交活动也有很大的兴趣。喜欢听音乐，高中成绩一直处在班级前三分之一，喜欢理科，擅长数学物理。曾经辅导初中生写作业。孩子比较爱玩，然后在辅导学习的同时培养他对学习的爱好，还能陪孩子一起玩耍，这样学习娱乐都不耽误，还有就是基础比较差，然后从薄弱点开始学习，不止教孩子单纯的题而且传授学习方法，让以后的学习更轻松。