性格开朗、喜欢孩子，我自己有一个读初二的妹妹。喜欢英语，初高中参加各类英语演讲比赛，高中参加英语作文大赛入了复赛，具体的忘了。喜欢交朋友。大一入学，进入学校英语快班，大一过大学四六级考试。乐于交流，喜欢更多在日常中了解熟悉。相比于拘泥于形式的为了做什么而去做什么，我更偏爱兴趣所带来的“我乐于去做什么”。高三结束暑假，曾带过一个高一学生，辅导高中生物知识。针对于当时的知识巩固，以及新学内容，相处比较融洽，没有出现问题，毕竟孩子也懂事。大二暑假，辅导初二女生英语。面对孩子不愿学习，要和她认真的好好交谈，如朋友般的对待，让孩子自己愿意去学习，而不是强迫。

性格沉稳安静，认真负责，对待孩子讲究因材施教，传授高效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯曾经获得中国大学生全国数学竞赛三等奖，河北省大学生数学竞赛二等奖，河北省大学生物理竞赛三等奖，论文一篇，英语四六级，国家励志奖学金，校内一等奖学金1.大学四年都在利用课余时间做家教，为高二学生辅导过物理，使其从中等水平上升到班内前几2.暑假期间，辅导了六七名高一学生的物理化学和数学，其中一名同学后来考到了班里第二，其余四五名同学均考到了班里前十名3.也曾辅导过小学和初中的学生数学科目4.寒假期间辅导过初三和高一学生的数学物理，强化了他们的基础知识，提升了他们学习水平

本人认真负责，小学到初中一直担任班长，初中兼任学习委员，高中三年语文兼英语课代表，曾组织约150人的读书交流会，进入大学担任学习委员，大一进入学生社团联合会秘书部，翔宇国际青年志愿中心赛会服务部等，校武术队，大二决定去留后仅为校武术队成员。个人能力得到初高中老师的称赞和认可。理解孩子心理，对孩子耐心，教育理念是因人而异制定教学方法，让孩子在学习中体会到乐趣，崇尚沟通和换位思考，注重方法教学。高三暑假开始带班，一开始带班，后来一对一，寒假回去就只做一对一，后期带的是初三一对一冲刺班，高中英语一对一。大一下带了一个初中全科，学期结束时，孩子年级排名进步五名，从校18到校13，历史从从未上过55考到64（满分70）。日常学习五门英语课(包括综合英语、英语泛读、公共演讲、英语口语(外教课)、英语听力)，平时也从未停止充实自己，英语、普通话皆发音标准，英语口语流利，英语测试等级15级在12级，现还在努力提升自己。

乐观开朗，外表干净（一枚小帅哥喔），初高中时期经常辅导同班同学功课，同学们也很喜欢和我一起讨论问题，同时我兴趣广泛，能和各年龄段男生女生无障碍交流(^_^)同时我也在社会上兼职过，有一定社会经验，可以在课余时间给予学生一些人生建议，并能将自身努力学习改变成绩的经历分享给学生，给予学生动力，让学生爱上学习！高考完暑假租下一间教室先后共辅导3名初高中生的功课，期间出现了一名女生厌学的情况，我通过悉心与她沟通，向她分享自身的努力经验让她重新对学习燃气了信心，同时课下时间我也用过微信聊天监督她的学习状况，最终让她的期末成绩有质的飞跃！大一暑假还辅导一位高中学生写作业，在辅导之余我还经常与他聊天，我们成为了好朋友，在我开学以后这位学生依旧在微信上问我一些学习上的问题以及经验，我都全数传授给了他，受辅导学生均成绩有所提升！

外向，开朗，有责任心，有耐心，愿意与孩子沟通，学习成绩也比较好，数学半期考拿得全班第三，喜欢打篮球，乒乓球。在高中时参加数学奥赛学习，奥赛成绩也优异。在之前的学习中，数学科成绩很好。高中时也喜欢化学，对化学有着浓厚兴趣，化学成绩也不错。有家教经历，从中丰富了不少家教经验。总结如下1,每个学生都有自己适合的老师。所以，经过与学生的交流后应该知道学生所习惯的教学方式，并引导教员自身做出改变2,有些孩子可能没听懂，但可能会以已经听懂了的回答敷衍了事。这对成绩的提升是没有帮助的。最好就是自己养成掌握知识的习惯，求真务实，才能从根本提高成绩。