性格活泼幽默风趣喜欢讲课有责任心授课思路清晰，深入浅出，能够寓教于乐为人乐观爽快，精力充沛，与伙伴沟通能力强注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合学生的教学方法，推崇个性和能力的培养及时答疑解难高中化学竞赛二等奖在学而思担任过助教有一定的实践经验去年暑假去西藏支教给小朋友们上课曾辅导过小学数学初中数学英语多次参加志愿服务活动，具有耐心，认真负责，善于钻研我的性格比较开朗，随和.能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心.我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.教师是一个神圣而高尚的职业，希望能够认可我。

性格比较开朗，但在做事时又比较沉稳，做事认真细致，喜欢先把一件事理清楚再开始另一件事，学习比较喜欢采用扎实的方法，不偷懒，不投机取巧，注重知识点的整理与记忆。在考研期间，有自己的学习方法，不死磕，劳逸结合，注重学习同时也注重充电。在大学期间会利用空余时间带小饭桌老师，有家教经验。主要带的是小学生，比较容易出现的问题就是小孩子闹情绪，不肯学或者一起嚷嚷，而且不能凶他，这时候就需要比较有耐心，告诉他这么做不对，不仅影响自己的学习进度，而且会影响其他同学，告诉他这是损人不利己的行为，可能会导致其他小朋友不喜欢他。

本人去年刚参加完高考，深谙当代学生心理，尽我所能帮助学生提高学习成绩的同时会帮助他们调节心态，我很乐于与青少年沟通交流，积极主动，认真负责，上学时期乐于并擅长给同学答疑解惑。对于知识内容的把握我有充足信心，授人以鱼的同时尽力授人以渔。目前暂无。在我的理解，家教是一个综合的角色，不仅需要对知识进行良好的传授，同时要走进学生的内心，多与他们交流，及时帮助他们调整心态，而我和孩子都处于学生阶段，年龄相符，必然不存在交流代沟的问题。在给学生讲解之前，我会做好提前准备，用嘴易于理解方式传授知识。

有耐心，认真，比较开朗，孩子坝不会的题，不明白也要讲明白，一遍不行来两遍，自我比较注重效率，不爱说废话。虽然自己是00后，但是性格可能更像90后，这个性格特长让我描述一百字，我就不说那么多了，说那么多，其实也不一定被浏览完。没错我就是在凑字数😂😂在好老师网有注册家教，在益行志愿服务团现已支教一年多，教过四年级语文，三年级数学和初三物理，家长曾留言提名感谢我。出的问题应该是教初三物理的那次，孩子分数有所长进后，不再积极学习，开始沾沾自喜，逃避我留的少量作业，把我气够呛。

1:性格开朗，乐观向上，善于与不同性格的客户沟通交流，满足客户的需求说明：①本人2016年大学毕业以来，一直从事管理方面的工作，包括供应商管理（车企）、项目质量管理（新能源电池企业）、项目管理（新能源电池企业）、战略发展管理（车辆网，包含项目监管）②目前已通过项目管理PMP、Prince2的相关认证③日常接触客户类型多样，善于与不同性格的客户沟通交流，及时满足客户的需求2：热爱学习、热爱读书、热爱户外、健身、摄影、电影善于激发对于学习以及各类兴趣爱好的激情说明：①目前个人知识涉猎范围：经济金融、战略规划、体制改革、项目管理、政治历史、英语、数学②业余时间积极参与各类户外活动、线下沙龙、户外摄影，保持健身③善于激发学习以及对于各类兴趣爱好的激情，传递正能量，激发潜能3：热爱挑战，热爱各类竞赛说明：①大学期间参加全国大学生数学竞赛②大学期间参加全国大学生数学建模比赛③大学期间参加美国大学生数学建模竞赛，并斩获二等奖4：善于指导学弟学妹的个人发展方向，帮忙解决成长中遇到的困惑5：学生时期积极参与各类演讲比赛，工作期间多次担当培训讲师角色，具备良好代入感的讲解能力家教经历（大一暑期）：1：教学内容：辅导高中数学，内容包含：函数、三角函数、解三角形、不等式、解析几何、平面向量等教学思路：①搭建各知识板块的体系②针对每一个分支知识板块进行针对性训练，讲解各类经典例题，适当进行习题训练③下次课时进行简单回顾，加强理解记忆④构建数学解题思维，针对性的解决学生的学习思维盲区，打通知识链条⑤定期总结解题技巧及方法，举一反三，事半功倍2：教学内容：辅导高中物理，内容包含：运动（直线运动、平抛、圆周运动）、力学解析、牛顿定律、万有引力、电场、能量动量、磁场教学思路：①搭建各知识板块的体系②具体化抽象的物理概念，加强学生对于基础物理概念的理解③在概念理解的基础上引入各物理定律、定理，穿针引线，完成知识串联④针对每一个分支知识板块进行针对性训练，讲解各类经典例题，适当进行习题训练⑤下次课时进行简单回顾，加强理解记忆⑥针对性的解决学生的学习思维盲区，打通知识链条⑦定期总结解题思路及方法，举一反三，事半功倍3：教学内容：辅导高中化学，内容包含：化学计算、元素周期律、化学键、能量转化、有机化学、化学平衡、电解质溶液、氧化还原反应、无机有机推断教学思路：①根据元素周期表搭建化学元素的族群概念及属性知识体系②解析各类化学反应原理、现象，解析相关化学计算③加深化学元素、化学反应的相关概念、相关计算的理解，突破无机有机推断问题④针对每一个分支知识板块进行针对性训练，讲解各类经典例题，适当进行习题训练⑤下次课时进行简单回顾，加强理解记忆⑥针对性的解决学生的学习思维盲区，打通知识链条⑦定期总结解题思路及方法，举一反三，事半功倍教学心得：激发学生的学习兴趣，搭建完整的知识体系，强化各知识模块的训练，针对性的突破知识及解题思路盲区，及时总结解题思路技巧，通过举一反三的方式高效提高学习效果