本人认真负责，平易近人，风趣幽默，能够调动学生的学习积极性。喜欢交朋友，会和学生一同学习，进步。注重学生的做题细节，结合学生自身情况制定属于学生自己的一套学习方案。让学生尽可能的对自己的薄弱学科感兴趣起来。兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的点入手，让学生喜爱上所学科目。课上徐徐渐进，突出重点，理清思路，让学生尽快掌握核心知识点和方法。与此同时，注重基础，保证学生落实基础，然后突破难题。最后已经做了一年的家教了有一定的的教学经验。并了解高考时实动态。

汉语国际教育硕士在读，本科一年新闻传播学背景及三年广告专业学习，英语六级水平，成绩优异且沟通能力强；四年的编辑及培训从业工作，文字功底深厚，教学经验丰富。我对教育工作充满热爱，性格开朗且宽容友善。多年的经验更让我有良好的情绪稳定性、自控性，善于共情且处事沉稳不急躁。因此不仅能在专业知识上帮助学生，更能在潜移默化中培养学生形成良好的性格特征。家教经历中既接触过原本成绩就比较优异的学生，也曾帮助过基础较差的孩子更好地梳理自己的学习思维，提高自身的知识水平和能力。面对这样的情况，我在家教的过程中能够因材施教，针对不同学生的特点制定不同的教学计划，也因此达到了理想的效果。举例来说，之前在辅导一名初一升初二的学生时，因为其之前的基础较差，刚开始时对于一些十分基础的知识点也感到很吃力，因此学生自身也有些自暴自弃。但我却没有放弃希望，因为了解问题的主要症结在于基础没有打好，所以我特意针对她的情况制定了专门的教学计划。通过帮助她重温更基础的知识点来帮她找回自信心，同时引发其学习兴趣，很快就起到了不错的效果。学生的学习兴趣提高了，对基础知识的掌握也更牢固，学习成绩自然也就提高了。

我是一个性格开朗的人，我擅长与年纪相仿或是年纪小的人交流沟通，平时如果同学朋友有难题或者心事都会来选择找我倾诉。并且我有较强的组织能力和管理能力，初高中时期的班级比赛或者班会，我总能带领整个班取得一个不错的成绩。此外我热爱生活，平时放假会跟爸爸妈妈一起做饭聊天出去玩，我也很喜欢小动物，平时会选择用画画，跑步，跳舞等来丰富我的课余生活。我曾担任过一个大二学生的家教（当时我是大一）主要负责辅导他的英语，首先是大学学校的英语期末考试，再有就是英语四级考试。这个学生目前已经通过了学校期末考试的补考，在准备四级。我遇到的最大问题是这个学生非常不愿意和人说话，见到生人就躲，他的妈妈也很担心。我第一节课的主题就是跟他能够交流，我作为他的同龄人这就是第一个优势，不会有年龄的隔阂，我去跟他聊他的爱好，平时会喜欢做什么，学校生活怎么样，会去跟他讲一些笑话来调节气氛。最终取得了效果，他的妈妈后来跟我说，她也尝试过再给他安排一些别的科目的家教，但是他就是不上，就只愿意上你的课。我觉得这就是对我最大的肯定，我与他交朋友，再去教他知识。

我本人性格比较随和，喜欢安安静静的读书、学习。做事情也是非常的认真、细心，会用心把每一件事情做好。我在大学期间曾获得国家励志奖学金、学院一等、二等奖学金，英语的四六级已过，并且对英语的学习有着浓厚的兴趣。目前还没有正式辅导过学生，但是在家会给自己的正读小学的侄子还有侄女辅导功课。在讲课过程中，我觉得有两点很重要。第一是要在讲课期间确保学生的听课状态，这点老师可以多加构思，提起学生的学习兴趣。第二是要及时做好复习与回顾，并且配有相应的练习题确保学生的学习的质量。

我特别喜欢小朋友，在遇到难题，或者困难的时候基于思考，而不是另走它路。性格比较开朗，和朋友的关系也比较好，喜欢挑战一些有趣的事情，胆子大。在事情上是比较有耐心的。比较喜欢做公益，喜欢参加各项活动，在大学班级中我担任本班团支书，心里委员，在学院中我加油学生会，参加篮球队，羽毛球队，舞蹈小队，主持人大赛。等各项活动。我家有个小弟弟，经常对其辅导及指导，和小弟弟的关系也是比较融洽的，在他不会问题的时候我会耐心的教会他，用一种特殊的引导方式让他喜欢上这种挑战难题的感觉，从而学习更多的题目，在学习时期也会时不时营造课堂氛围，变得不南么死板压抑，在快乐和玩耍中学到知识。