我性格开朗，和比自己年纪小的同学也能很好的相处。我有很强的时间观念，做事从不拖沓。我积极向上，乐观。我自己也有很多表弟表妹，所以和小朋友相处没有问题。我从小参加过较多的社团活动，演讲比赛和主持人活动。我高中时多次获得成绩优秀奖，寓言写作比赛第一名，大学时做过主持人，参加过演讲比赛，有优秀干事证书，是入党积极分子。因为我父母是老师，所以我耳濡目染，对教书育人也有一定的经验。我妈妈是一名高中教师，但是工作繁忙，她的学生来找她辅导作业的时候，一般都是我在辅导。我当时高中，各科成绩都均衡发展，对待初中学业问题也很容易上手。我在家教过程中遇到的问题就是学生态度不积极的问题，她们只在家教过程中学习，下课后不会自己复习，后来我给他们留作业，每天一定量的小积累，久而久之，他们兴趣爱好提高了，也自然就积极学习了，成绩也提高了

本人今年8月刚从美国匹兹堡大学硕士毕业归国，目前在丰台科技园从事国际业务方面的技术支持工作。从小英语也是老大难问题，初中才算正式入门。初一初二英语一直一般，为了应对中考初三开始努力背单词看语法，终于开窍，中考英语135分；进入高中，针对四川省高考英语的形式和特点，专注语法，在绝大多数时间精力被数学和理综学科占用的情况下，高考英语拿下126。大学本科大一大二顺利通过四六级。大三决定出国留学，开始学习托福。在准备托福考试的过程中再次遇到瓶颈，前两次考试分数为69，78，远远不够申请学校。同时开始准备GRE，首次考试309。本科毕业后一边实习一边为出国做准备，从较基本的单词和语法下手，结合自身特点，认真准备2个月后托福考到95分，刚好达到美排前50学校录取要求。继续照此方法复习1个月GRE，考试拿下足以申请藤校的326。在匹兹堡大学地理系读研的两年间，参与两个系里重要项目，平时也积极参加各类讲座和派对活动。从刚入学时专业课只能听懂7成，毕业的时候已经能够在日常语境和专业问题方面用英语无障碍交流。高三暑假时辅导邻居家高二的小孩，花费3周时间为其系统讲解高中语法和典型试题。学生开学考试即考出102分，比前一学期期末考试进步整整14分；在高三恶补单词之后，成绩甚至能稳定在110分段。大学时受同学推介辅导一位初中生，每周查看作业情况，检查背单词和讲解语法。一年时间帮助该学生提升15分。教学方法与理念英语学习重在积累，但是从学习到应试，都有技巧可循。​​从目标入手，因材施教，对症下药。​第一节课先了解情况，定目标，交流教学计划。​​周六周日均有时间，内容包括作业辅导，语法讲解，单词检测，听力技巧，考试准备。必要时也可帮助练习口语。

帮助学生查漏补缺。养成良好的审题解题习惯，培养学生的自信心。善于与学生沟通，定期给家长反馈学习情况以及作业情况。在教学中初三学生从80多分中考108分，满分120。学生考上了自己满意的中学，曾经带的初中学生也有爸妈要求及格就行，但是最后经过我的补习月考考了80多分。家长当时特别开心。后期也成绩比较稳定了。本人在文新学堂工作2年左右，然后又去了龙文教育至今一直从事数学的教书工作，帮助学生解决了很多问题。曾经学生不喜欢数学坐不到那里，经过我的辅导态度慢慢的在转变。我不只是教孩子知识还得帮助他培养兴趣，自信心，养成良好的学习习惯。提高课堂学习效率。以及学习上的好伙伴。

性格开朗，特别喜欢和小孩子一起相处，因为自己在家里时，就经常和亲戚家的弟弟妹妹一起玩，所以和小孩子的相处经验非常丰富非常喜欢运动，所以经常会在休闲时间和朋友们一起约游泳，约跑步，约打篮球之类的大一加入了红十字会，所以经常做志愿，去医院，进社区，尽自己所能帮助他人喜欢健美操，大一参加了学校组织的健美操院际杯，我们组获得了二等奖已获得四六级证书暑假辅导过一个三年级的学生和一个初二的学生；家教过程中学生经常希望我来帮他们写作业，而不是辅导，遇到这种时候，我会果断拒绝，然后耐心教他做题，带他一起发现学习的乐趣，我更希望他们学习完以后能够举一反三，而不是越学越懒，越学越退步。我会和每个学生都成为朋友，但有些原则也必须遵守，希望他们学习到的不仅仅是文化知识，还有其它的东西。带过的学生，我们现在也时常联系，偶尔听到他们又进步的消息时，会觉得非常有满足感。

性格开朗，喜欢与学生沟通交流，思维比较活跃，擅长运用新想法引导学生学习知识。大学期间多次获得人民奖学金，并多次在摇篮杯科技竞赛中获奖，具有创新意识并善于思考，成绩优异，在假期兼职初高中生的数学、物理辅导，在学校担任新生的小班主任和高中生的科技辅导员，有着丰富的教学经验。家教这个过程对老师的考验很大，需要老师做出完整的教学大纲并有着良好的口语表达能力，但同时也要求学生做好预习并且集中精神听课，个人比较喜欢重点中学的快节奏讲课，在较短的时间内帮学生构建好整章的逻辑体系，分解各个类型题的应对方法，之后再用较长的时间通过例题解析慢慢吃透每个知识点达到巩固的效果，所以教学的重点仍是学生，而我会发挥我的优势，做好讲解以及监督的职责。