有耐心，负责任，善于沟通，能换位思考，可以快速了解孩子的心理活动。可以辅导初中的绝大多数科目，陪孩子写作业，辅导作业。我擅长各类体育活动、身体素质出色，参加过各类体育比赛。我始终认为，教学相长，我也希望通过家教可以提升自己，同时帮助孩子培养良好的学习习惯，解决学习问题。有过两次家教经验，第一次是初中的数学和英语；第二次是高中的数学和英语。大学生辅导初中的全科，我只能说是降维打击，没有什么压力，重要的是如何和孩子沟通和交流，高效地帮助孩子解决学习中遇到的问题。我在前俩次家教过程中，都很注重和孩子的交流，而不单单是把题教会。

外向幽默活泼爱说话，十分有耐心，比较认真细心，善于思考与引导，喜欢多沟通了解孩子的想法，尊重每一位孩子的想法与现状，致力于在孩子原有的基础上进行心智，思考力，反应力，做题能力，学习兴趣，学习习惯的全方位提升，提倡高效率与快乐的学习方式，同时也重视孩子的心智成长与劳逸结合的生活方式，也擅长篮球与唱歌跳舞等多种解压方式，研究过多种睡眠时间，起床时间，学习时间，学习方法，学习安排，科目安排，记忆顺序，记忆巩固等方面的方法，最后总结出了一套适用于自身的长周期的学习安排，此安排根据不同学生的精力优势等又有许多变动，曾获全国奥数比赛铜奖，校园内物理数学竞赛的一等奖，初中曾获年级第一与年级第二的好成绩，高中实现了从班级第五十名至高考班级第五的跃升，获得过市三好学生的殊荣曾辅导过一次亲戚正读高一的孩子，在一个假期的辅导后获得了化学单科年级第一的好成绩，孩子原本的化学是班级十几名的水平，但第二个假期高二升高三的辅导比较不理想，原因在于孩子当时的弱势科目较多，放假时间也只有十几日，第一次教孩子过于理想化希望每门学科都能辅导到位，结果是学生半懂不懂只能鹦鹉学舌无法独立完成题目，且记忆混杂不够熟练，通过这次经验深深理解到在老师眼里很简单的十几个符号对于一个初学者也必须给予足够的时间与题量去记忆与巩固，不然终究无法在高考等记忆量大，记忆周期长的考试中达到拿分的目的，应该还是要一步一个脚印，扎扎实实，根据学生的特性，一点一点提升成绩与学习能力，也让学生能看到自己的成长，并收获快乐与自豪

对于学生有很好的相处能力，本人性格平和，开朗，沟通理解能力很强，在之前的家教经验中都有很好的口碑。在教导中可以很轻松地发现孩子身上的不足与优点，分开加以改善。上课氛围稳重中有活泼的氛围，善于从题目本省总结，对于理科科目较为有见解，适合对于目前理科英语科目想提分的学生，可能对于较难的题目还有些难以胜任。有过针对不同年龄段的家教经历，其中包括初中高中的英语，数学，物理，教学，初中阶段的生物地理。很能抓住出现问题的地方并解决，尤其是在初学很难建立一个贯通逻辑链的时候，可以帮助学生构建起知识体系。会把大模块出现的问题揉碎拆分问题并解决，在课下会针对情况布置任务并及时督促完成。对于理科科目，会教导学生从题目本身出发，在读题时有这一套较为明了的读题方法。会帮助学生总结错题经验，以及复习方法。

自我介绍:本科期间在校内成绩在专业前20%，曾获得三等奖学金，而且参加学校的科协担任部长，获得过优秀学生干部称号，担任过班主任助理，帮助管理班级，能够和同学和睦相处，细心交流，帮助同学解决实际问题，考研进入北京工业大学材料与化工专业，考研成绩355，现担任党支书，负责班级的党员工作。辅导过初一数学，附带英语和地理生物，学生成绩适中，通过辅导可以达到优秀。在教学过程中，学生对于新概念问题不是很清楚，基础知识掌握一般，对于所学东西不能灵活应用，经过学习，对问题能够有自己的想法，通过努力自己可以完成。高一数学，附带物理化学生物，数学成绩从不及格提升至110分以上，其他理综有一定提高。学生对数学基础较差，一些基本概念不清楚，没有系统的学习方法，通过对基础知识的讲解和整理，对数学有知识有自己的框架，对于题目有了解题思路。

比较有耐心，能够洞察到学生在学习过程中的真正卡点问题。及时分析和纠正学生的问题和习惯。帮助学生拓展视野，挖掘学生的兴趣爱好和特长。习惯用第一原理的思维解释和思考问题。培养学生举一反三的能力。大学期间专业排名第一并长期担任各科老师的助教，有很强的学习和解释教学的能力。(1)比较有耐心，能够洞察到学生在学习过程中的真正卡点问题。并及时分析和纠正学生的问题和习惯。(2)帮助学生拓展视野，挖掘学生的兴趣爱好和特长。(3)习惯用第一原理的思维解释和思考问题。培养学生举一反三的能力。(4)大学期间专业排名第一并长期担任各科老师的助教，有很强的学习和解释教学的能力。