学生工作及获奖情况2010.9~2011.9担任中国农业大学书画社社长（获“最佳组织者”称号）2010.9~今担任中国农业大学数学092心理委员（获校级优秀心委、“心灵使者”称号）2012.1~今担任中国农业大学数学092班团支书（获“优秀团支部”称号）2012.8~今担任中国农业大学数学122班新生辅导员社会实践&志愿服务2010.7~2010.9参加北京市全国第六次人口普查工作中宏博雅文化传媒有限公司担任推销员，最快次数为8份/小时2010.1~2010.2参加校内薪火相传——我为家乡送信息社会实践活动2011.7~2011.9山东潍坊新起点教育担任数学、物理辅导老师2011.9~2012.1北京新东方优能数学、物理助教（获“北京新东方优能助教一等奖”）2012.12.222013中国侨联春节联欢晚会志愿者学校奖励2009~2010学年中国农业大学学习三等奖学金2010~2011学年中国农业大学学习二等奖学金、国家励志奖学金、“三好学生”称号中国农业大学“品古墨神韵书香，游妙笔传神画境”比赛绘画类一等奖2011~2012学年中国农业大学英语双学位应用文写作比赛一等奖、学习二等奖学金曦之教育奖学金、“三好学生”称号、美国建模比赛三等奖技能素质˙英语能力CET4：513分CET6：581分考过托福、雅思˙计算机能力通过计算机三级网络技术，熟练使用office办公软件，熟练使用Matlab、C语言、SPSS、Latex等软件˙其他红十字会急救证2011.7~2011.9山东潍坊新起点教育担任数学、物理辅导老师2011.9~2012.1北京新东方优能数学、物理助教（获“北京新东方优能助教一等奖”）辅导过邻居家弟弟高中数学以及寒暑假都会帮妹妹辅导功课

我性格开朗，有较强的学习能力及语言沟通能力，对工作充满热情。中考成绩520，高考成绩560。在大学期间获得的奖励有2009---2012年：连续三年获得国家励志奖学习优秀奖三好学生优秀学生干部2009---2010年：“廉洁文化进校园”主题征文二等奖大学期间一共做过5份家教工作，一份初一数学英语，一份初三数学物理英语，三份高中，辅导数学物理英语，主要是数学，理科我比较擅长讲解做题思路和方法，对解题方法进行分类，注重扎实基础，在扎实基础上进行提高，学员在我讲过的题型上都有较大的进步，成绩一般可上升20分以上。

高考理综229数学109考的比较差但是在高中数理化都获过奖曾在高一时获过长沙市中学生物理竞赛市二等奖高二时曾获过长沙市中学生物理、化学竞赛市一等奖高三时曾获过全国中学生数学竞赛湖南省省二等奖高考过后的暑假曾在长沙给一个初二的同学补过数学当时，他的问题主要在于只能记得数学公式，而不知道运用。而我采取的办法是找到有运用那些公式的一系列题目帮他进行练习并讲解。经过一段时间的专题突破之后，他对于公式的理解有了新的认识，也解决了之前遇到的问题。

全国初中数学竞赛三等奖希望之星作文一等奖中考得分：568，满分610高考506性格比较开朗，喜欢运动，做事不敢说万无一失，可是能够言出必行，做事负责，守时，具有亲和力，善于与人沟通。实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。第一次做家教是去年寒假。第一次走进大学的我抑制不住自己内心对于大学生活的向往，上大学最跟高中的最大区别就是可利用的时间多了，课业也没有之前多，在经历了好长时间的心里斗争，我决定去做家教。第一次做未免忐忑，我面对的是一个初二的初中生，是个男孩，听他父母说这孩子性格比较内向，不喜欢跟人交流，学习成绩中等。在跟这个孩子接触了之后，我发现这个孩子很刻苦，很能钻研问题，就是思考问题很单一。于是针对这样的情况，我选择比较灵活的教学方式，改变孩子思考问题的多角度性，举一反三，开发拓展性思维，辅以练习题加强练习，最终孩子的寒假期末考试成绩进步了，虽说不是很多，在班里前进了5名，可是他最后给我说自己已经渐渐的适应了这种举一反三的思考方式。

性格沉稳，实力雄厚。高考成绩为637分，初中曾获得全国数学竞赛一等奖，擅长数理化，尤其是物理化学无论是应试还是学习都有独特的方法，对于初中化学的只是深度能够有效的把握且方法灵活多样，尤以见长。至于高中物理本人在高中期间没有几次不是满分，对于高中物理也是颇有感觉极其擅长。我可是非典型的理工男，英语基础口语也是相当不错的哦。家教经验三年多。个人非常喜爱小孩，也非常乐意带学龄前小孩。家教三年多，也带过不少的学生，即有高中生也有学龄前孩童，但主要以带毕业班学生为多。因为性格较为和善，与家长学生相处会融洽，至今仍有几位学生保持较好关系，虽然已经不再是家庭教师身份。对于不同性格的学生可以采取不同的措施，个人体会就是，想要和学生教学相长就一定要我自己定位到和学生一个时期去思考问题，多换位想问题，很多时候会有不错的效果，然后就是要有责任心、进取心、平常心。