善于挖掘学生的学习兴趣，有一套自己10年来总结出来的教学体系，能有效的解决学生在各个知识模块中遇到的重点难点问题，从而达到举一反三的效果，帮助家长解决在孩子成长过程中遇到的各种数学问题。曾经接受辅导的学生有100多人，并都在辅导后取得明显的提升，尤其是中等偏上的学生，效果更好善于挖掘学生的学习兴趣，有一套自己10年来总结出来的教学体系，能有效的解决学生在各个知识模块中遇到的重点难点问题，从而达到举一反三的效果，帮助家长解决在孩子成长过程中遇到的各种数学问题。曾经接受辅导的学生有100多人，并都在辅导后取得明显的提升，尤其是中等偏上的学生，效果更好

本人兴趣爱好广泛，打球，唱歌，朗诵，书法，小号，驾驶等等。曾在大学时期获得三等奖学金两次，二等奖学金一次；在北京二中就读时期荣获由北京市教育局颁发的“北京市优秀学生干部”；PET英语等级考试二级证书；中国音乐学院颁发的小号演奏专业八级证书；CET-4证书；东城区中学生英语演讲比赛二等奖等。在某教育机构任职时被屡次评为“优秀教师”。教学经历简介：本人长期负责一对一辅导和小班教学。曾辅导过小学和初中各年级的语数英，并且带过很多小升初和初升高的学生，教学经验丰富。辅导过的学生在分数上都有了明显的进步。擅长端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣。因材施教。精准把握重点难点，由刚开始掌握基础知识到后来对各模块知识有了系统的认识。教学思路条理清晰，突破学生的薄弱环节，传授解题技巧，提升学生的正确率，并在学习过程中培养学生自我总结学习方法的能力。从此，让每一位家长不再为儿女的学业担心，让每一个前来学习的孩子在兴趣的海洋里徜徉，提高成绩，永攀高峰！教学案例：（1）张同学自从上了小学以来英语基础一直很差，主要是因为对英语兴趣不大。这个问题在我遇到他之前没有引起他父母的重视。快毕业了，想抓一下英语，说白了就是突击一下应付考试。后来在我的教学和帮助下，张同学很快喜欢上了阅读理解和口语，最后发展到我们两个人用英语交流，张的父母看到这一切很高兴，尤其是在看到自己孩子的英语成绩一天天的提高，后来张同学顺利的拿下了小升初中英语的考试，并且在以后的学习中一直保持着对英语学习的热爱！（2）王同学的成绩在班上一直都还算不错，就是很不稳定，原因就在于语文的文言文阅读是他的软肋。遇到我之后，每次上课，在讲授文言文之前，我都要先旁征博引，纵横捭阖的向他讲一些和今天所学的文言文相关的文学常识和历史知识，慢慢的王同学的学习兴趣被我带动了起来，热情高涨了，劲头也就足了，遇到文言文再也不头痛了，甚至因此还喜欢上了历史和文学。最后他的语文成绩在班里一直名列前茅，成绩也稳定下来了，并且他还告诉我今后立志大学要学历史和文学，真是意外的收获！（3）面对即将中考的姜同学，数学成绩的短板一直深深的困扰着他。后来他遇到了我，经过我对他的了解，对他进行带有针对性的补习，抓住他的薄弱环节和能尽可能快速得分的环节，在一个多月的时间里，分数就从过去的83分上升到102分，令当时他的数学老师都难以置信。另外我传授了他很多答题技巧，他的成绩还在持续的微微上升，最后他以105分的成绩考上了期望的学校。

平时喜欢唱歌和运动，尤其喜欢篮球，是学校院队球员，取得院系第二名的成绩。本科期间多次获得一等人民奖学金，社会实践奖学金，学生工作奖学金及校级三好学生等。中学时参加中学生物理竞赛，最终获得省级二等奖。大学期间参加数学竞赛，获得三等奖。我曾辅导过一个初中辅导班，四个初三学生和一个初二学生的数学，要挨个检查做的题，然后讲解不会和不懂的，压力还是有的，毕竟有五个孩子的作业，讲不完也是经常拖堂。还好最后又有三个取得了不错的成绩，考上了很好的高中。还有一次是一对一的家教，教一个初二男生的物理和化学，带了半个学期，孩子也有很大的进步，也没有那么马虎了。还带过一年的小学三年级的语文数学。对他的思维有了一定开导。

性格活泼开朗，爱好广泛。篮球，乒乓球，二虎，演讲都是我的爱好，多次登上学校舞台。现于中央民族大学文艺部工作。曾获省演讲大赛二等奖，英语，奥数比赛均获奖。热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。曾做过英语家教，并多次辅导家中弟弟妹妹。教学时讲究方法，循序渐进。极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。

喜好学弹吉他，尤其是最新电视剧的主题曲，边谈边唱，再加上是个电视剧迷，不自觉就把自己代入到主人公所在的情景。学习成绩优异，大学期间英语六级，计算机二级，参加各类竞赛，喜欢组织活动。教学成绩还不错，之前带的几个孩子学习成绩提高，考取了满意的学校，让家长放心了许多。个人爱好学习，善于把握学习规律，将知识去粗取精，让孩子可以在学习的过程中，既学到考试所有的考点，又会很愉快，不会觉得学习是枯燥的，因材施教，根据孩子不同的性格和对学习的态度，调整教学方法，提高孩子的注意力，激发孩子学习的兴趣。