我来自天津，喜欢相声，并加入学校相声社，在高中和大学都有上台表演的经历，与人交流无压力，且可以缓解课堂上严肃的气氛。爱好阅读及历史，在理科学习之余可以缓解自身压力，开阔眼界。在大学和高中都没有参加竞赛的经历，只是按部就班踏踏实实的学习我认真负责，有耐心。在家中曾辅导妹妹学习，并取得不错的效果。对于初中知识，应采取反复加强的措施，由于知识点比较简单，因此不能放过任何漏洞。但是像数学等科目，考试中一定存在压轴题，大部分学生很难做出来，对于此类题型，普通学生不应把所有时间都浪费在这里（即使思考很久也未必能做对），而应该反复检查前面的简单题拿分题，确保万无一失。高中生物并不是完全偏重于理科，更多的需要在理解的基础上记背，真正运用知识解决问题的地方并不多。且考察形式大多是选择填空，选择题考察对知识的整体把握和对细节处的关注；填空题主要是语言的完整性和逻辑性。对于生物来说，看书看笔记比刷题重要。好成绩靠的是日积月累记下的一个一个知识点，而不是像物理这种掌握好一个公式就能解决很多问题

兴趣爱好：平时喜欢运动，会经常健身、打篮球，也会偶尔打羽毛球。性格;父母潜移默化下的农民伯伯的淳朴，以及由此影响导致的不善言辞，对待分内的事情比较严肃认真。竞赛成绩：初中数学竞赛一等奖，高中数学、物理竞赛二等奖经验一：大二暑假在家辅导过两名高考生，平均提分在40多分。两名高考生有一个亲戚家孩子，另一个是她同学。提分比较明显可能是有他们最后一年密集的试题训练有关，但假期的辅导过渡期应该很大程度也改善了他们对高三密集的考试的适应。经验二：大三因为初中班主任开暑假辅导班的缘故，帮忙做了一暑假的数学+物理辅导老师。

喜欢和孩子做朋友，从而达到让他们不抵触学习。曾获得第22届北京四中杯竞赛预赛二等奖。09年数学竞赛高一年级初赛丰台区三等奖，第五届全国高中应用物理知识竞赛北京赛区预赛三等奖。在数学物理方面基础较好，而且有钻研精神。本人注重基础知识，认为就考试而言，得基础者得天下。本身考试并不难，细心扎实就可以。先对学生的基础有一个大致把握，然后再对他的兴趣爱好有一个了解，根据学生的现有问题对症下药，做到不冒进，不盲目教学，不草草了事。我接触的学生都是基本功比较差的，这类学生其实很难教，如果想较好，重要的不是老师水平有多高，而且性格方法有多贴切。有一个喜欢玩游戏的学生，因为我自己本身也是喜欢玩游戏的人。我很可以理解这种，如果盲目的不让他玩，一个是可能就去网吧了，另一个是宁愿发呆也不愿意学习。重要的还是一种张弛有度的学习，让他觉得学习能让他得到自己想要的，从改变心态开始。对于基础稍好又不抵触学习的孩子来说，老师就容易得多，只要做好课程，对学生状态有把握，针对薄弱点加强就可以了。

现在已经通过英语四六级考试，两次获得人民奖学金，曾是校学生会人力资源部干事，获得学生会“优秀干事”的称号，我也积极主动的参加各类校级竞赛，参加志愿活动，活动时间超过80小时。爱好羽毛球，跑步，，登山，看书，喜欢文学类书籍。对于家教，并无太多经验，可以免费试讲一节课，但在家经常辅导初高中弟弟妹妹的学习，中学读书时常常为同学答疑，自己比较有耐心，认真仔细。初中时经常帮老师批改试卷。在校担任副班长，具有良好的沟通能力。对于辅导过程中出现的问题，如孩子不配合，不愿意接受辅导，我会首先和孩子交流，了解他的心理，对症下药，如果还是不行，那么我会告诉其父母，由家长解决这个问题。

本人数学，语文成绩优异，从小深受老师们的喜爱，个人对小学初中的数学语文有些研究，曾取得过年级第一，每学期都会荣获奖状，比较喜欢教小学生或初一初二学生。曾在大学期间辅导过小学数学孩子进步非常大，得到了家长的肯定。个人平时喜欢看书，打羽毛球在大学期间，做过小学生数学家教，初一家教，学生均取得了的进步，也收到了家长的感谢。我的个人总结的经验就是，找到学生的薄弱点，抓住其原因，选择合适的解决办法，帮助学生进步。总之孩子都有爱玩的天性，家教能短时间帮助孩子取得进步，关键在于学习习惯的养成。