本人性格温和朴实，细心有耐心，学习时各科成绩发展均衡，善于和各个年龄段的学生交流，曾获高中全国物理竞赛三等奖，奖学金等，乐于普及吸收各方面知识，乐于钻研并能积极拓展知识面，喜欢历史，有简单ps知识，善于心理疏导长期辅导小学初中学生各科，小初中学生学习中的困难主要有对知识掌握不牢固，学新忘旧，上课对知识的理解不足等。采取的方式为重读概念理解例题，总结对比分析，结合习题进行讲解。对于拓展题适当普及高中知识，积累经验

我今年23岁了，是个非常性格开朗的人，很容易相处。高中的时候一直属于比较刻苦的那类学生，所以还算是有一套自己的学习方法，高考以580多分的成绩考入太原理工大学，本科期间多次获奖学金，之后以363分的成绩考入北京理工大学研究生院，其中数学136分，算是不错的成绩了。曾带过高一的学生，发现这个年级的学生主要存在的问题就是不知道如何去学习，没有适合自己的方法，也不知道如何去找到适合自己的学习方法。我的对策就是，用我所知的一些学习方法来引导和帮助学生慢慢找到适合自己的方法。

★温老师：具有近二十年教学经验的资深数学教师,多年从事初三毕业班的教学工作,对中考题型、考点有深入的研究。自编《初中数学“4+1”阶梯式训练题》，选题精，覆盖面广，题目难度阶梯式递进。★他独创的“4+1”阶梯教学法，在教授知识的同时，注重用心理学的方法挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生进入最佳的学习状态，达到掌握知识和巩固知识的目的，对提高各层次学生的学习成绩效果显著。★治学严谨，责任心强，因材施教。针对每个学生的特点制定讲课计划，编写教案。精选习题（其优点是有效地避免了题海战术），所选习题均有很强的代表性。注重解题思路及方法的指导，讲练结合，使学生能举一反三，快速提高学习成绩。成功的案例（满分都是120分）:35中的董晨，辅导前68分，中考103分；25中的郭沛洲，辅导前69分，中考109分，西外的徐苗，辅导前64分，中考97分。这三位同学基本上都是初二来我这里学习的，刚来的时候数学成绩基本都在及格线上下，可以说基础差的一塌糊涂，比如连乘法公式都用不熟练。我首先对他们进行了摸底测试，然后根据每个同学的不同的特点，有针对地制定了详细的辅导计划。按照计划进行系统化地训练，他们在我这里也是刻苦学习，最后取得了让人满意的中考数学成绩，郭沛洲同学顺利地考入了市重点五中，其他两位同学也升入了满意的高中。当然，来我这里学习的多数是成绩在中等以上，想考入市重点和区重点的同学，典型的案例较多，这里仅举两例。一例就是人大附中的刘派同学，来我这里学习时，基础较好，但综合应用数学知识的能力较差，做综合题准是丢分，根据这个特点，我加强了对他综合能力的训练，刘派的领悟能力很强，进步很快，在当年数学中考题较难的情况下，取得了110分的好成绩，最后又考入了人大附中高中部。另一案例就是二中的高雅清同学，他和刘派的情况差不多，也是解综合题丢分，该同学的领悟能力也很强，来我这里按照我的要求刻苦学习，中考数学也取得了骄人的成绩，最后考入了强手如林的北京四中。

有耐心，性格开朗，敢于挑战。喜欢唱歌，朗诵，读英语，表演。爱孩子。高考英语103，语文113，数学忘了，只记得初一数学得过满分。高一是三好学生，得过英语状元奖，艺术节歌唱奖，高二得过春蕾杯作文奖。学过水粉画和简笔画。我的座右铭：如果你给我一片东方的树叶，我会还你一整片森林。1.为五年级腼腆小男孩带过暑假作业，孩子很听话，后来很爱和我开玩笑。2.为一年级小女孩带过英语，她很配合我，很喜欢我，学得也很快。在教她区分hi和hello的读法时，我告诉她因为前者比后者字母个数少，所以读起来音节比后者也少，孩子很快就能区分了。3.曾经教过同学背“solace”一词，译为n.安慰,慰藉v.使快乐,使安慰,使缓和我告诉她谐音“搔乐死”，联想为假如她心情不好，然后我就挠她痒痒，她被我整得都快乐死了，于是心情就得到了安慰缓和。我对英语的教学方法是联想记忆法，英语音乐语感结合法，语文的情感体验启示法，数学的思维拓展法。因为我是小学教育英语专业的学生，我想锻炼自己，所以我一定会投身于家教工作中的。

中考以优异成绩考上首都师范大学附属丽泽中学实验班高考以全校第八名的成绩考入了首都师范大学英文系大一学年获得了二等奖学金性格：本人比较随和，对待小孩子有耐心，但在教学方面也颇有丰富的经验，由于自己的表弟正值中考，经常对于他的全科进行辅导。本人在大一的时候带过一个家教，是海淀实验小学四年级学生（男），由于快进入五年级，课业稍有难度，成绩偏中，共带了一年半左右，成绩明显提升，五年级期末考试全科在95以上。大一暑期参加了巨人金色湖畔夏令营活动，带了一期外教营。大二一直在新东方泡泡英语少儿部任职助教。