教学风格不沉闷，会注重教学过程中与孩子的互动，对孩子个性化教学，对不同的孩子有不同的教学方式。步入教育行业大半年，带过的学生有二三十名左右，整体有不同程度的提高，获得孩子与家长的认可。个人性格稍外向，课上我们是师生，课下我们是朋友，我比较爱玩羽毛球，旅游，听音乐，比较喜欢后街男孩的歌。我现在带的孩子中有个东城区的学生，这个孩子说实话，学校讲的不怎么听，以至于基础特别差，小学学过的速度等于路程除以时间都不熟练。面对这样的孩子，我主要就是给自己巩固基础，一个知识点会反复说，甚至第一节的内容第四节课我还会重复，始终有个原则，既然孩子选择了我，我就要对孩子负责。

教育背景★2014—2017中国地质大学（北京）地质工程专业基础方向★2015—2017中国地质大学（北京）工商管理专业（双学位）成绩情况★主修成绩：2014至2017年前五个学期的加权平均成绩为90.53，绩点为3.73★成绩排名：1/104获奖记录★2014—2017年各学期专业一等奖学金5次★2015获得校三好学生★2016年获国家励志奖学金★2017年获得大学生创新创业项目A类一等奖科研经历★2016年参与大学生创新创业项目自主立项，获评国家级项目★2017年在结项验收中A类项目获一等奖★以第一发明人身份申请国家发明专利1项，实用新型专利3项兴趣爱好★读书每天至少一小时的阅读时间，最喜欢《红楼梦》和《平凡的世界》★运动篮球、跑步自我评价★自学能力大创项目中自学三维软件，机械设计等★团队合作大创中以组长身份协调组员工作★有责任心担任学习委员职务，尽职尽责我辅导的是一位初二学生的数学。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。　　根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好!

本科优秀毕业设计，平常喜欢打篮球，看nba.跑步，每天坚持锻炼，比较擅长打乒乓球，研一上半学期在科大附中兼职成长导师，对初高中学生存在的问题较为了解，并且可以提出指导意见。多年的学习经历养成了优良的学习习惯，并且可以做一些指导。本科及研究生寒暑假经常在家乡辅导机构做一些初中生数理化的辅导。对于初中课程的认识：初中课程相对于高中而言仍偏重于记忆，学习过程中要常测试，常反馈，对每天的学习成果进行量化和测评。虽然不提倡题海战术，但大量联系有利于加深对所学知识的认识

从小学习软笔书法，作为兴趣练习8年以上，会各种字体包括：隶书、魏碑、小篆、行书。可以带孩子书法入门。软笔书法跟硬笔书法共通，也可以带孩子练习写字。还有一定的素描基础，也可以带孩子素描绘画入门。大学之后四级514分，六级531分（425分为合格线），近期考了雅思，均分6.5分，小分均高于6.0。大学专业与物理关系较深，可以辅导物理相关，可以讲一下大学物理知识拓展，有助于孩子的高考物理。家教经验不是很丰富，但是在家里辅导过亲戚的孩子，英语以及小学数学题等。性格比较开朗、活泼，热爱看课外读物，文学作品等。大四期间时间充裕可以根据学生的时间调整，每天白天都可以到家里家教，离学校位置比较近的话晚上也可以。

在上年暑假和寒假期间学车并拿到了驾照，在上个假期去商场实习了一段时间，所以在性格方面吃苦耐劳。平常生活当中我和同学们的关系都很好，经常有同学问我他们不会的题，我都乐于解答，善于抓住重点来讲。大学英语4级考试在去年考试中也考过了。经常给同学讲题，从远离讲起，同学一般听着听着就会举一反三，因为告诉了他们一个个的知识点，他们自己就会解答出问题。初中刚开始进校，成绩不好，但经过一个学期的努力，成绩排名靠前。高中从500多名到100名，有自己的学习方法。