阳光活泼开朗，英语四六级证书，责任心强、有耐心曾赴山区小学支教，对北京中高考较熟悉，辅导中高考学生的数学、化学、英语等科目经验丰富，能及时发现学生不足之处，有效制订辅导方案。

大学生期间多次荣获奖学金，英语六级，性格温顺活泼且亲和力强，喜欢运动，舞蹈，讲课耐心有条理。多年家教经验，比较擅长小学作文、初三数学、初一初二英语的辅导，英语口语很好，可用英语授课

吃苦耐劳，热心诚恳，热爱教育，认真负责初中的英语是孩子整个英语历程中最为关键的阶段，初中的英语重在根据孩子的性格心性，诱导其深入英语这一门语言之中。高中英语过程中，如果孩子本身就喜欢英语，那么家教的作用在于辅助其大量做题，大量灌输英语基础知识。如果孩子不喜欢英语，那么家教的作用在于快速提高孩子的应试能力，让孩子不管是不是真的会，只要能选对题目就行了。

我教过8届初三毕业班，高级职称，教龄17年，对不同年级均有丰富的辅导经验，能够通过和学生问答沟通迅速把握该生的薄弱环节所在，然后根据其存在问题进行系统梳理、训练，讲解知识喜欢“串串”，就是把经常考到的考点、易混点、难点串在一起讲解、矫正、训练，这种本领绝不是任何一个老师能够做到的，它要求老师对整个初中阶段的知识体系极为熟悉并且领会，要求教师能够从一定高度了解学生经常的出错的地方，这些方面如果教师没有一定的教龄及教学中的必备的观察力的话他是没法做到的。而且要想达到使学生完全掌握并能灵活运用的话还要求教师在懂心理学、教育学的基础上根据学生具体特点进行灵活点拨，老师的整个教学过程紧紧围绕“中考”这个中心，但又不枯燥、乏味，使学生轻松掌握语法及阅读技巧，最终实现提高分数、提高英语运用能力。以上这些就是我在教学中要实现的内容及目标。无论您的孩子是补基础还是尖子生想拔高，我都有方法帮助您！我的学生中考没有低于100分的（除非碰到极其特殊的类型，这种类型的孩子其他各科也都是极其差的！），最好案例是仅仅上两节课便提高19个名次（重点校重点班的）。还有一个上过两个月左右，提高名次100多名（从全校180名提到24名）此种情况虽不是个个都这样，但也足够说明了一定问题，您说呢？以2009年为例：刘学生，三帆中学，中考成绩116分，辅导前考102分。张学生，曾对英语不感兴趣，考65分，后经过一年多的辅导，中考考取109分。孟学生，清华附中，中考考取108分，考前为93分。齐学生，十一学校，中考考取113分，辅导前考79分。

大学期间多次获奖学金，英语四级六级，英语单词大赛一等奖，擅长数学英语的家教辅导工作。数学家教经验较丰富，能激发学生的学习兴趣，梳理知识结构，授课思路清晰。