性格：随和好相处，会根据学生的能力和习惯制定计划，但强调执行力。个人认为孩子性格的养成离不开家庭对自主性的培养，以我个人为例，从小家长就管得不多，自己安排劳逸结合，比较注重工作与生活的界限感。关于人生选择，小到小升初中考择校，高中选文理，大到高考志愿选校选专业，研究生申请选方向选国家，博士申请找导师选校申请，基本主导都是我，流程也都是我DIY，所以我做了自己最擅长也最想做的方向。基于以上因素，我接单也会与观察家长和孩子的家庭，教育理念相差过大，导致孩子无法完成安排，或者家长界限感不够，无法执行计划培养孩子学科专注力的可能会拒接。特长：1.语言。英语四六级大二之前全部通过，当年出去前雅思7.0，托福103，不过成绩都过期了，现在英语应该在C2左右，口语能无障碍交流，生活工作参加学术会议，可完成雅思、托福口语培训、语法作文特定题型和整体英语能力提高。同时我也是一个不合格的多语言使用者，德语掌握书面能力，口语不太行，所以还在提升自己，不带课；希伯来语只会买菜的，因为在当地生活过一年多，所以学了一点点，权当笑谈。个人看来，语言是一种获取领域信息的工具，只要放平心态，遵循语言学习的规律，达到运用水到渠成。2.专业。1）法律专业，擅长公法领域，接法学院补习，主要面向拿到海外L.L.Moffer的学生（英语授课）。主要领域有美国英国德国宪法，国际法，法理学，法哲学，法经济学，法社会学，商法，竞争法，比较法，合同法(English/NewYorkLaw)。因为博士要给本科生带课（英语），想提前预热一下，欢迎找我。银行与金融法也比较擅长，不过最好找更擅长的人咨询。2）法考补习，擅长各种法律原理，从根源上帮助理解。同学基础薄弱的话我可以从最基础的原则讲起，不过建议最好还是自己用功，法考是通过性考试，基础扎实就可以通过，没必要额外补习。家教经验不是很丰富，仅有的两次算得上家教的经历，一次是高考完给高中生补习化学竞赛，8人小班授课，但是从事了法律行业之后，理科知识没有更新，就不带课误人子弟了；另一次是给外国人家教学习中文和用英语讲解中国古代哲学，或者说国学，但因为学生年龄比较大，50多岁，是在香港和台湾定居过的企业家夫妇，犹太人，因此对青少年家教参考性不大。大学期间倒是经常给不同的人讲解法学专业知识，擅长presentation，教学的时候可能会考虑用PPT，不过科目我只选择了英语和语文，可能纯讲更佳。

性格活波开朗，积极主动。专业基础扎实，可以创建课程，提升学生身心发展。另外，擅长乒乓球，下象棋。偶尔打网球，篮球。可以培育孩子户外运动兴趣。另外，善于钻研，积极思考培育学生的学习兴趣。提升家教效果。曾辅导高一数学，初中全科。本科，带了一对双胞胎，教授初中全科。研究生，带了高一兄妹二人，成绩有很大提升。读博以来，因为时间紧张，仅仅带了一个学生，该学生数学基础检查，几乎是从小学开始辅导，慢慢培养其自我成就感。

本人性格开朗、外向，有良好的沟通能力，责任心强。严以律己，宽以待人是我的标签。平时爱好运动，看书，健身房是我常去的地方。大学期间担任班级团支书，曾获国家励志奖学金，梅赛尼斯社会奖学金，化工设计大赛全国三等奖/华北赛区二等奖。截止目前，在高三毕业后辅导过高一数理化，是暑期陪读，效果比较好，那位学生在入学考试中名列前茅。去年线上辅导一名初三学生的数学，辅导数学之余点了一下物理，仅两个月的线上辅导，该生数学从平时20多分到中考的69分!物理也从不及格到及格。因为初中高中都经常替任课老师们讲试题，故给学生辅导的时候我会从试题中抽丝剥茧，把题归类总结。相同的题型多次错误，遇题没有解决思路，这是学生经常遇到的，我在讲解的时候就会教学生把题目简化，从而去引导她。

性格温柔开朗，为人真诚，工作负责，无任何不良嗜好。研究生入学老师面试成绩优异，超过了很多中戏本校学生，口语表达能力良好。运动方面爱好排球。本科期间带领同学自编自导过话剧，获得了学院第一名。本科期间担任心理委员，获得优秀班干部的荣誉。暂无家教经历。在新东方英语学习部担任过助教。辅导孩子早自习，晚自习的学习。在怀柔区学管中心幼儿园实习过，带领幼儿进行戏剧教育课程。参加过盲童图书馆的志愿活动。帮助盲童组织各项节日的活动，研究过绘本的制作。内蒙治沙志愿活动，前往内蒙锡林郭勒盟参加治沙活动，埋沙障。

性格开朗，积极向上，做事有计划有追求。大学以来一直保持专业第一的成绩，并且积极参与各项竞赛活动，获得多项校级市级奖项。喜欢数学等学习，大学高数99（满分100）线代97（满分100），并现任大学生讲师团线代团团长，为同学们帮扶线代学习。自高考结束以来一直在从事教育相关，高中暑假在小学初中辅导班兼职。大学以来，也一直在从事家教行业，大学两年已经辅导过两个四年级女孩，一个五年级女孩。在辅导过程中也都是针对性教学，根据孩子的接受能力和学习程度以及不同的积极性实施对应教学。比如一个女孩她英语基础较为薄弱，单词背不下来，则针对性抓单词教育，利用联想记忆，拼读练习等方式帮助单词学习，在单词学习的基础上针对练习习题，学会运用并逐步培养孩子学习自信心和提高学习积极性；再比如另外一个孩子，她的数学水平比较好，基础也相对牢固，成绩中等偏上，但有些粗心不够拔尖，对她的教学的话就会针对培养做题习惯，在巩固知识的同时查漏补缺，重视纠错，提高错题的修改和分析，再此基础上多练习便难习题，提高对难度系数较大习题的解题能力，从而让成绩更加突出。