中考英语满分120，考取111，大学设计类专业，有坚实的基础知识，不论是美术还是设计网页都有经验大学在读考取院校时取得多门学校合格证，现北理工在读在之前的任教过程教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。家教我在高中就带初中小学的都带过，有丰富的经验，有一套完整的思路对于初中小学的教学，尤其在与英语学习中，有一套长年积累的办法，利于孩子们英语成绩的快速提升。在之前的教学工作中我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

92年生人，北京理工大二学生，高中获物理竞赛市一等奖，省二等奖，爱好篮球，乒乓球，跑步，跑酷，街舞，健身。高考数学137英语137理综266(物理应该满分）语文102总分642来自考生众多，竞争惨烈的河南，对于高考进行过非常深入的研究，并取得相当不错的成绩。虽然没有过家教经验，但是打小聪明，乐于助人，好为人师，班里答疑工作一力承担，业务能力十分过硬。一直想试试做家教，发挥一技之长，只是自打大一参加跑酷社团后，就一直忙于社团建设，同时导致大学至今没获啥奖。但我相信这不是劣势，一年多的社团管理经历让我成长很多，一般学霸们内向脸皮薄，学习能力超强但表达能力欠缺，做的了科学家做不了教授，对我就完全不必担心。一年多可不是闹着玩的。大二换届了，我也退居二线，闲下来就想试试做家教，您看合适不？92年生人，北京理工大二学生，高中获物理竞赛市一等奖，省二等奖，爱好篮球，乒乓球，跑步，跑酷，街舞，健身。高考数学137英语137理综266(物理应该满分）语文102总分642来自考生众多，竞争惨烈的河南，对于高考进行过非常深入的研究，并取得相当不错的成绩。虽然没有过家教经验，但是打小聪明，乐于助人，好为人师，班里答疑工作一力承担，业务能力十分过硬。一直想试试做家教，发挥一技之长，只是自打大一参加跑酷社团后，就一直忙于社团建设，同时导致大学至今没获啥奖。但我相信这不是劣势，一年多的社团管理经历让我成长很多，一般学霸们内向脸皮薄，学习能力超强但表达能力欠缺，做的了科学家做不了教授，对我就完全不必担心。一年多可不是闹着玩的。大二换届了，我也退居二线，闲下来就想试试做家教，您看合适不？

本人从小4周岁开始学习舞蹈一直至今，性格活泼开朗，较为了解现代学生的心理想法，擅长民族舞（尤其擅长藏舞、蒙古舞、傣族舞）、爵士舞、啦啦操、有氧舞蹈等，同时考取了北京化工大学和哈尔滨工业大学的舞蹈特长生。进入大学后，参加了多次表演，例如：2011年安徽卫视跨年音乐会开场舞表演，2011年CCTV5“李娜归来”开场舞和结尾舞的表演等，表演经验丰富。荣获奖项较多：2004年荣获全国青少年舞蹈大赛一等奖等等。同时我的高考成绩也并不低，擅长语文，在高考中，语文取得了132分（150满分）2009年——至今我在某家少儿舞蹈班担任民族舞老师2009年、2010年先后为5位即将参加艺考的学生编排舞蹈，其中包括形体训练、舞蹈编排，这几位同学先后取得较好成绩进入大学2009年6月——9月这段期间在黑龙江哈尔滨某少儿舞蹈班任教在任职期间总结出快速与学员成为朋友的方法，与学员成为朋友有了较好的感情，不仅仅在舞蹈学习方面取得了较好成绩，也帮助了不少青少年朋友。我不断在教学中摸索，不断提高自己的教学方法，使得自己可以更好地将我所学所会的专业知识教授给有需要的人。