性格十分乐观开朗，曾任初高中学生会重要职位，大学任物流学院年级长。演讲比赛多次获奖。喜欢与人沟通交流，说话风趣幽默，深受学员喜爱。可以与学员愉快相处，正确引导学院。自认为能力出众，可以很好的辅导学员功课。擅长心理疏导，孩子首先要拥有一个乐观积极的心态，学习效率才会更高，学习效果才会更好。对于功课方面，孩子现在学的都是在他们能力范围内可以接受的，所以只要他们愿意去学，肯踏踏实实把每一步走好，功课绝对不是问题。

我从小到大都是一个性格外向比较开朗的孩子，所以上了大学以后就勤工俭学，一边认真学习一边从社会中汲取为人处世的经验，目前在北京工业大学校队担任领队，围棋业余五段。初三、高一、高二时均获贵州省凯里市全市第一。高中获全国数学竞赛三等奖。我在北工大软件工程专业，教课多出来的时间也可以稍微教孩子一些编程思维与编程实践和网页设计基础。我在大一的时候在弈智围棋担任助教，可是由于生源较少并且离得较远当了一个学期以后放弃了，大一时也担任初中生实践课的助教，主要工作是辅导学生完成各种实验。家教方面我不怎么有经验但是我是一个很有耐心也很善良的人，我愿意每节课都做好充足的准备并且遇到问题以后能尽最大的努力去化解。

性格温和友善且易沟通，善于与孩子交往，激发学生联想能力，注重基础。爱好养花，绘画，练字；除基础教育知识外还具备一定的中医药文化和传统文化知识。初中曾获语文报杯作文大赛省级二等奖，通过全国高中数学竞赛初赛。大学英语四级。目前尚未有家教兼职经验。在家常辅导小学弟弟妹妹功课，高中毕业时的暑假有辅导过高二表妹高中课程。我认为在年龄较小的孩子学习过程中，细心和耐心是非常有必要的，而且需要引导孩子的思维，通过一定复习巩固加深记忆。提倡自学，提高自我学习水平，加以引导以促好的学习习惯养成。对于年龄稍大的孩子，课业学习对逻辑思维能力的要求增高，这时不仅要提高对基础的掌握，更要熟悉运用逻辑思考。

本人性格开朗，在大学期间担任班长一职，有良好的组织沟通能力。2016年10月获得“国家励志奖学金”2017年10月获得“国家励志奖学金”2016年10月获得“超分子二等奖学金”2015.2016.2017荣获“优秀生奖学金”。在2015-2016学年第一学期荣获“三等人民奖学金”。2016年10月获得外研社杯写作大赛初赛三等奖2016年10月获得外研社杯阅读大赛初赛三等奖2016年获得“校三好学生“荣誉称号。2017年获得“数创杯“全国大学生数学建模挑战赛”全国二等奖“。2017年论文“垃圾分类收费制度下我国生活垃圾分类处理模型“被”科技视野“杂志收录并刊登。2018年参加大学生创新创业训练计划项目，被选为校级重点项目2016年暑假相继完成德语A1、A2、B1的阶段学习，并获得了德语B1阶段语言证明。2018年8月，前往美国加州大学戴维斯分校进行了交流学习，有良好的英语表达能力。2019年9月确认将进入清华大学攻读博士学位。曾做过近两月的一对一家教，进行初中数学物理的辅导，学生成绩明显上升。辅导过程中学生因理科成绩不佳，产生了对理科的抵触情绪，且没有良好的学习习惯，导致了学习成绩的恶性循环。我在辅导的初期先是与学生进行交流沟通，了解学生的心理状态，慢慢用简单的知识点吸引学生，让其感受到成就感，以此调动学生的学习激情。

性格开朗，善于同陌生人交流沟通，文笔流畅，踏实肯干，具有一定的抗压能力，能够较快的适应环境并且不断的总结经验，自认为是一个做事一丝不苟，认真负责，有良好的表达能力，胆大心细的女孩子，秉承自己的一套原则，认真对待自己手中的工作，遇到困难不会半途而废。本人在学习担任班委，有上进心，为人诚恳。自从高中二年级我就开始在闲暇时间做家教，当时能力有限，会代课小学生陪读，和语数外，在教学中根据实际情况进行合理教学设计，注重开发学生的思维能力，抛砖引玉，举一反三，抓住学生认识的特点，形成开放式教学模式，挖掘学生思维能力，培养学生探究问题的习惯和能力，给学生充分的思考能力，做到传授知识与培养能力相结合，注重激发学生的积极性，利用合理的提问和探讨，锻炼学生表达能力。