喜爱读书、旅行、摄影等本人高中时期刻苦努力学习、经常以高标准严格要求自己、具有很强的自律性，大学期间仍旧刻苦学习、以非凡的自学能力进行课后学习，后考取北京语言大学的阿拉伯语专业研究生，在学习本专业的同时、自学土耳其语等其它感兴趣的内容，本人热情开朗、尽职尽责，乐于用自己的知识和汗水来换取家长和学生的肯定！本科四年期间期间在学校语言援助中心进行英语、阿拉伯语语言辅导，主要辅导学生语法学习，每位学生由于他们不同的性格、不同的学习方法等原因，都会导致他们学习成绩的千差万别，我会根据初步的认识之后，采取与学生本身相适宜的教授和辅导方法，尽量不要学生走弯路，以此达到事半功倍的学习效果。

本人爱好运动和书法，平时喜欢听英语歌曲和看英文电影，曾经获得全国大学生英语竞赛三等奖、通过大学英语四级（564，优秀）、六级（510），心理咨询师三级考试，并于大学历年获得校级、国家级奖学金。具体如下：1、全国大学生英语竞赛三等奖（参赛者中的15%）2、2013年—2014年温州医科大学三等奖学金（10/64）3、2013年—2014年温州医科大学三好学生(3/32)4、2014年-2015年温州医科大学二等奖学金（6/65）5、2014年-2015年、2015年-2016年国家励志奖学金6、2015年-2016年温州医科大学图书馆”阅读达人”三等奖7、2015年-2016年温州医科大学一等奖学金（2/65）文体类1、2013年—2014年温州医科大学第二临床医学院“新生杯”演讲比赛二等奖(第2名)2、2013年—2014年温州医科大学“新生杯”演讲比赛优秀奖（第7名）3、2013年—2014年第二临床医学院13级“家乡美”成果展示一等奖（1/12）本人曾辅导初三全科、小学全科和教授新概念第一册、第二册和一口气英语的经历。在家教过程中，找到学生自身存在的问题和需要改进提高的地方。与此同时，还教授学生在相关科目上学习的方法并督促他们进行相关的练习。在辅导过程中，学生们都能够根据自己的不足着重在薄弱的地方下功夫。辅导的初三学生们（中等成绩）的成绩普遍有20分提高，甚者英语从不及格进步40分。在教授新概念英语，本人把其中的知识点简单化以及与其所学知识进行联系，让学生能够举一反三到其课本中，了解知识与知识之间的联系从而有所收获。

本人喜欢运动，旅行，性格开朗，工作认真积极，有责任心。大一军训中获先进个人称号，大二通过英语六级考试，在本科期间积极参加学院与社团组织的各类活动，参加过全国大学生电子设计大赛并获得山东省赛区三等奖。其实，高考不过是一种手段，而非目的，高考没有成功并不是对你人生失败的宣判，哦不，也许“成功”这个词根本就不适合用于高考，而高考考得好也并不意味着你会从此鹏程万里，青云直上，一辈子衣食无忧。不要让高考成为自己的一种阻碍，正所谓“三百六十行，行行出状元。”人生最大的失败是不敢于去面对，岂能尽如人意，但求无愧我心则可。高考不是绊脚石，而是你一路向前、披荆斩棘的垫脚石，不要把它看成是一种负担。本科期间辅导过两名小学生与一名初中生，成绩都有显著提高。对于基础相对较差的学生来说，吃透课本教材才是根本，书本是题源，如果连基本的定义定理都含糊不清，疯狂的做题只会是看上去很努力，实则没有多大成效。只有掌握好做题的工具，才能使自己有大的进步

本人性格很开朗，乐于与人沟通，在学校亦是积极分子，多次参与学校举办的各类演出。2002年开始学习二胡，至今，已有十几个年头。2007年成功通过了中央音乐学院二胡九级的等级考试。2008年通过艺术特长考入了北京市第十九中学。2008年、2010年、2012年先后走访了西安、杭州、上海、青州、内蒙古等地进行演出，并在2011年随团走访了音乐界殿堂级的音乐厅-维也纳金色大厅，同时在此地举办了金帆艺术团的专场演出，荣获了国内外多位专业人士的一致好评。2011年开始学习吉他。2015年顺利考入北京邮电大学世纪学院（本科），进修物联网工程（中美合作）专业。2015年9月，与5名热爱音乐的小伙伴创立了校园乐队Monster乐队，并担任其木吉他手。2015年12月5日，在北京鼓楼大街上著名的LiveHouse-MAOLiveHouse里举办了专场演出，并取得了巨大的成功。无家教经验，但有执教能力，在乐团中曾多次带领数十人进行专业课的训练。现在校，长期带领了3位学生进行二胡专业课方面的培训和辅导，并取得了不错的成果。本人希望通过此机会一方面能够进一步提升自己社交和执教方面的能力，另一方面是为了传播和弘扬中国传统艺术文化，让更多爱音乐，喜欢音乐的朋友能够接受它，并发扬其光大！

高中获得过全国物理竞赛三等奖，长沙市化学竞赛一等奖，长沙市数学竞赛一等奖，长沙市生物竞赛二等奖；大学期间获得班级优秀班干部，学校优秀志愿者、优秀团干部，积极参与课外实践活动并且取得优秀成绩；个人的兴趣爱好主要是阅读、运动，包括游泳、篮球等。从大一开始做家教，总共做过4个学生的一对一家教。家教中存在的最大的问题就是学生的抵触情绪，特别是对于学习的厌恶，针对这一点我认为应当首先与学生建立朋友般的友情，再进行教学，这样取得的效果会更好。同时还要与学生的家长建立密切的关系，了解学生的特点，这样才能因材施教。