性格相对沉稳，有十余年的书法和小提琴学习经历。初中阶段常年居于省重点初中年级前50名（全年级900多人），在全国排名前10的高中位于年级200名左右（全年级800人）。高中阶段获全国奥林匹克生物联赛二等奖，郑州市生物竞赛一等奖，“创新杯”全国中小学生作文比赛高中组一等奖。在本科期间曾带过两名学生。学生A教授科目为初中数学、初中英语（全科答疑），半年内帮助该生从班级30名左右进步到前10名并顺利进入省重点高中。学生B的辅导科目为高中生物，前后近一年时间帮助该生打牢基础，拔高成绩，减少生物科目上不必要的失分并整理了一部分偏难怪题，帮助该生进入985院校。擅长采用联想记忆法帮助基础较差的同学记忆内容并帮助学生进行知识点的系统归纳，让同学看到题目就知道是考察哪个知识点，真正做到将知识点在头脑中像图书馆的书柜一样有联系有指引。

本人性格外向，积极乐观，乐于并擅长与人接触交流。本人英语水平较好，线就读于澳大利亚新南威尔士大学，为qs排名世界前50院校，有大学四级证书，雅思6.5分，pte70分，口语水平较好，可以与外国人进行基本的沟通交流。有多次家教经历，均为年龄较小的学员，大学随学校赴安徽进行了为期一个月的支教。支教的经历让我意识到再与年龄较小的学生沟通的过程中，需要一定的耐心与他们沟通，并且需要从他们的角度出发，来进行教学，并不能机械的传授知识。我觉得从这个经历中，我有一定的对年龄小的学生教学的能力。

今年23，在英国10年了。一直都是外国本地朋友比较多可以帮助准备出国的学生辅导口语，以及普及英国文化。也可以帮助学生辅导英语。性格开朗有耐心。能注意孩学生的情绪。声音比较低，普通话标准，中式英语口语比较少。没有特别应聘过家教，但是有长期帮助亲戚的孩子辅导英语，以及在英国时教过国外孩子数学。主要帮助小孩考试以及完成作业，面对孩子不会不敢说的问题有过困扰，后来通过观察孩子表现主动提出问题有所改善。帮亲戚的小孩辅导英语后老师有夸奖孩子的进步。

本人性格外向并且从事教育行业已经将近四年，不仅擅长文化课，也擅长艺术方面的内容，如:舞蹈，钢琴，乐理知识等。每个孩子有着不同的情况，因材施教，效果是最好的。相信孩子在我的帮助下，可以越来越好，尝试一下，我不会让你失望的！1、小学三年级语文、数学、英语辅导：孩子由之前不及格的分数，提升到语文87分、数学92分、英语90分（满分100分）2、初三数学：孩子几乎每次考试都不到100分，没有突破，补课是为了进行提升，三节课后，孩子考试为110分3、四年级乐理知识辅导：孩子为了学习马头琴，学习了“中国音乐学院音乐基础知识”一级和二级知识，熟练掌握各个知识点4、成人古典舞舞蹈：给5名成人编排适合他们的舞蹈并教授5、小学二年级钢琴：孩子0基础，从一开始的“乐理知识”到《小汤1》、《小汤2》、《小汤3》和《拜厄》，熟练掌握，逐步提升孩子的能力水平6、小学二年级英语：课外学习，学习内容为日常口语，孩子有教材，针对教材，让孩子在喜欢英语的前提下，进行一个提升7、小学四年级英语：针对课文知识，进行复习和预习，两个孩子的成绩由之前的“56分、46分”提升为“85分、80分”8、四岁女孩舞蹈：教授幼儿舞蹈，锻炼肢体协调，增加兴趣，提高对音乐节奏的把握9、初三语文：巩固复习初中所学知识，并提高对作文的把控10、初三英语：结合学生情况，对症下药，查缺补漏，补习语法知识

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白；还有一种情况则是：基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。