性格比较活泼一些，教课方式不是特别严肃，爱好是篮球，我的理科只是比较扎实，高中主修数理化，初中只是完全没有问题，目前在学而思应聘初中数学讲师，已通过面试。2016.5文法学院汉字听写大赛优胜奖2016.11三好学生荣誉称号2016.12北京科技大学社会实践精品成果特等奖2017.465周年校庆优秀志愿者2017.12优秀共青团干部2017.10党校优秀学员2015-2017三次人民三等奖学金2018.3北京科技大学节能减排竞赛校级一等奖2018.5北京科技大学建筑结构大赛校级一等奖2018.9北京市互联网+市赛银奖之前的家教一对一，有初中生比较顽皮，不太爱听课，我通常会提前打听好他们的兴趣，比如游戏或者运动，可能会花费一点时间和他们交流，给自己一个外号，像朋友一样相处。同时，教课过程中我会时不时得说点有趣的、带梗的故事之类的勾引起他们的兴趣，至少我教过的学生，都和我成为了朋友，成绩提升也是有效果的

我是2013年参加高考，以超出一本线五十多分的成绩进入北京科技大学,高中时理科成绩优秀，虽然在竞赛方面我没有取得过什么成绩，但对于高考所要求的理科考试，我还是挺有心得的，在上学习也辅导过不少同学。在为人方面，我老实诚恳，热情有耐心，喜欢体育运动，比如短跑，跳远，羽毛球，篮球，乒乓球，这些都比较擅长。学生们遇到的难题中，有不少是因为没有理解概念，没有理清关系，导致卡壳的。我可以在这方面提供帮助。还有一些是因为忽视书本知识，不能熟练的运用基础知识，以至于做题时反应不够快，浪费了时间，有的甚至胡乱套用，还有的就是缺少经验，这是客观原因，我可以在这方面帮你一把。

我是一个刻苦学习和办事认真的人，本人性格开朗，为人和善，人缘较好，在校期间担任中国地质大学（北京）院研究生会学习部的部长。在本科期间获得2次一等奖学金，3二等奖学金，1次国家级励志奖学金，并获得多次“优秀三好学生”的称号；已获得教师资格证书研究生期间，参加了2次中国地球物理学会，并作口头报告;以第一作者发表了一篇英文SCI和一篇中文文章。在学习和生活中，主要的特长如下：1.博览群书和善于分享平日里，最大的爱好就是捧着一本书，坐在学校的小花园里津津有味的欣赏。在看书之余，我会摘抄一些优美的文词，因此我的写作水平也是一流的。遇到有意思的故事，我喜欢与别人分享和讨论。2.积极工作和学习，一丝不苟无论是班里的还是院里的工作，我都积极参加，认真负责一丝不苟的完成任务。在工作上，我可以做到认真踏实，不假公济私。曾担任过英语家教，学生的口语和写作存在障碍，针对学生的问题我采取了一定的对策，最后学生在口语和写作方面都有了很大的提高。曾担任过数学家教，家教中学生比较偏科，在数学做题方面有恐惧，对于此，我采取了鼓励和安慰的方式，希望她没有顾虑专心学习数学，最后学生终于战胜了自己的恐惧。曾担任过语文家教，学生语文基础较差，在作文上一直处于没有素材可写的状态。针对这个问题，我提出每天积累一些素材，多读多看多听，慢慢积累，学习语文是一个漫长的过程。语文的学习是培养学生理解能力，与人交流能力的基础。经过一段时间的努力，学生终于开始对语文产生了兴趣，遇到作文不会没有东西可以写了。我的教学理念是吃的苦中苦方为人上人！学习=99%汗水+%1聪明

性格稳重，细心、有耐心，自信、有活力，待人热情、真诚，喜欢孩子，热爱英语教学。中考成绩全市排前30名，高考英语137分，经常参加各种中、英文演讲比赛并取得优异成绩。本科时担任班级学习委员，综合测评成绩始终保持在前三名，连续四年获得校优秀学生奖学金，多次获得“三好学生”“优秀学生干部”荣誉称号，毕业时被评为“优荐生”。热衷于公益事业，多次作为志愿者服务于社会活动，如国家会议中心中华医学会骨科国际会议翻译、国家汉办中华文化体验中心英文讲解员、山东省第二十二届运动会志愿者等等。曾在教育部留学服务中心实习，工作得到老师们的赞赏与好评。本科及研究生在读期间，曾辅导过小学一年级、四年级口语、六年级，初一、初三，高二、高三以及成人口语等多名学生，期中期末成绩得到不同程度的提高，口语水平得到明显的提升。小学阶段是教学启蒙的关键时期，这时需要培养学生良好的学习习惯及学习兴趣，本人善用启发引导的教学方法，不采取满堂灌的传统授课方式，重在学习方法的探索，根据学生的特点，提示、引导学生进行自主思考，做到举一反三，发掘适合每个学生的学习方式。一年级的孩子学习自觉性差，好动、精力常常不集中，授课时需要语气适中、有耐心，授课期间适当穿插一两个短小有趣的小故事，可以将孩子的注意力吸引过来，认真听讲，小孩子喜欢得到家长老师的认可与赞扬，授课时需要多鼓励他们。初中是学习的过度时期，是“转折点”，知识开始变得系统而难度加深，学生需要在这一阶段打好基础，为高中更为繁重的学习做好准备。孩子的学习习惯及各科的知识结构也在这一阶段基本成型，孩子也进入青春期开始变得叛逆，因此这一阶段的授课应注重知识的系统化和深化，同时关注学生心理的变化。授课过程中出现的观点不统一是反映学生思维方式的途径，不应一并否决。高中是学习的关键时期和冲刺时期，学习成绩直接关系到高考，必须重视。高中科目逐渐全面，内容更加深奥复杂，需要在打好基础的基础之上认真揣摩、深化理解。授课时应注重内容的全面和深度，同时高三辅导既要注重知识的讲述，又要做好学生的心理辅导，避免学生情绪过于波动。

各位叔叔阿姨：你们好！我是一名农大在校生。因本学期课余时间较多，自己想找一份家庭教师的工作。性格比较温和，人际关系处理得较好，比较开朗乐观，积极向上。中考考入家乡当地的重点高中，高考也取得较好的成绩考入中国农业大学，高中时数学、政治都考过全班第一。也许，您是为了让已经优秀的孩子变得比别人更出色；也许您还在为孩子的学习成绩而担忧。那么，就请您相信我，相信我十几年的知识积累，会给您和您的孩子带来很大的帮助。在补习过程中，我将不仅仅教会孩子知识，打牢基础，同时教会他（她）们汲取知识的能力，“授之以渔”培养孩子的学习积极性，实现高分突破！更重要的是，要让孩子感知大学生的学习生活理念，及社会思想，让孩子的思想行为变得更理性。现如今，社会竞争的激烈程度，已完全超乎了我们的想象，我们的孩子比别的孩子多学点知识，就意味着，比别的孩子更强！穷什么都不能穷教育！这一点，请您一定深思熟虑！请您相信我，以我的知识，努力奉献您的孩子。只为孩子明天路更好走。并没有过家教的经历，但在学校会给其他同学讲题，也比较容易理解。同学们对我的评价也挺好，也帮助过很多学习不太好同学。请您相信我，相信我十几年的知识积累，会给您和您的孩子带来很大的帮助。在补习过程中，我将不仅仅教会孩子知识，打牢基础，同时教会他（她）们汲取知识的能力，“授之以渔”培养孩子的学习积极性，实现高分突破！更重要的是，要让孩子感知大学生的学习生活理念，及社会思想，让孩子的思想行为变得更理性。