本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于。我的个性是外冷内热，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌等等。希望您可以给我这个机会。谢谢。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型在给学生讲解前，自己要熟透于心。

因中学是日语特色校，所以从初一开始日语就作为第一语种，到现在日语不光是学的最久的科目，而且更重要的是通过学习日语的过程，让我懂得了学好一门外语不光需要方法，更重要的是要保持一个认真的态度，并形成持之以恒的习惯。其他科目也一样，认真学习，时常温故知新，取得好成绩并不难。在日本留学过程中于在日培训机构从事教学工作，所带学生EJU考试取得了好成绩。教学要针对孩子定制个人的学习计划，因材施教，让孩子在学习过程中有收获，并爱上学习，由被动接受到主动探索，激发出学习的欲望，这应该是一名教师应该做的事情。

性格比较活泼大方喜欢欢乐的课堂我的特长是美术从小学习美术喜欢和别人一起学习进步小学获得美术四级证书获得过摄影大赛特等奖同时比较喜欢语文化学等科目但是高中学美术耽误了一年学习但在此之前化学拿到过全国三等奖语文多年获得春蕾杯作文奖项当过助教在学校的志愿活动中参加过帮助白血病患儿和帮助贫困学生的教学任务我个人非常喜欢去帮助别人我认为教授小朋友不仅能让xiaopengyou获得进步还可以让我自己收获童真与快乐小朋友的笑是非常治愈的如果小朋友不听我的话我希望家长可以和我一起教导如果是我的问题我会改正但是我希望让孩子能够变成成绩好的人之前可以懂得尊敬别人先学会道德

上进心强；主动接受新事物、新观念，适应新环境能力强；工作认真细心，责任心强，积极热情；敢于迎接挑战；容易相处，性格开朗乐观，短时间内建立起良好关系；有充沛的精力,热衷活泼于工作。性格开朗外向，大大咧咧，沟通能力强，善于在低落时及时调整心态，并用积极的心理暗示鼓励自己和身边的人。同时热爱生活，享受学习的过程，自学能力强，高三上学期因特殊原因在家自学一学期，后高考英语听力满分，高考英语总分134。学校和专业：高中毕业于天津市清北升学率最高的杨村一中文科实验班，现就读于北京理工大学英语专业（第二外语为德语）家教成功案例： 1、大二期间辅导四年级男生英语，提高了语法和口语的部分，校内英语课程提高10分，后顺利通过英语PET（剑桥）统一考试2、曾任新东方英语助教老师，批改并辅导学生英语作业，课余时间进行习题答疑和指导，收到学生和家长一致好评3、曾在暑假辅导亲戚家高二女生英语，校内外研社版英语提高从90分左右提升到122分，现就读于天津市清北入学率最高的杨村一中荣誉证书：高考英语134分，英语四级考试530分，曾参加中国人民大学举办的全英文模拟联合国大赛并被评为优秀代表，曾作为学校代表参加北京外国语大学等五校联合举办的首都高校英语文化节教学特点：注重夯实学生的语法基础，通过备课、授课、作业辅导，跟进教学各环节工作，强化英语知识体系，培养学生抓重点的能力，传授做题思路和技巧，提高学生英语成绩。同时寓教于乐，负责提升学生英语学习兴趣，与学生及家长及时沟通，分析学生学习情况，提高学生学习自主性。当然，我不做枯燥的复读机，而是有激情、有热情地把难学的知识教授给学生。由于初高中一直是英语课代表和模拟联合国组织成员，我尤其理解初高中生在做英语试题方面的误区和走过的弯路，因此我致力于避免学生重蹈我的覆辙。

性格开朗温柔，待人真诚善良，教学具备耐心。曾获得市级地理教具制作大赛二等奖、三好学生等诸多奖项。现在在大学中是预备党员。有较好的政治素养，谈吐大方，知识面涉猎广泛，态度端正。具备引导能力，可以带领同学共同探究学习方法，制定学习计划，最终走向成功。具备一定的家教能力，多次带过高中地理学科的同学。在担任家教时，同学们可能对待该学科前期不够重视，后期发现学习效果始终不好后而失去信心。我会以完备的知识和耐心的态度引领孩子按部就班脚踏实地的完成学习任务，逐步提高，建立自信，制定计划。