亲爱的同学们，尊敬的家长大家好，我是梁子鑫！来自北京工业大学15级计算机学院。就读于信息安全专业，信息安全专业几乎涵盖了高数，大学物理，运筹学，密码学等科目。可以说大学期间无时无刻不在和理工科目打交道，同时计算机编程强调严谨的逻辑思路，使得我在理工科学习中能得心应手，也积攒了很多学习经验，在国家核心期刊发表了文章1篇，参与中科院人工智能实验室项目1次。在校期间创办了北京工业大学棒球社同时和某棒球俱乐部合作为6到15岁的学生提供棒球教学，不光是在课堂上授课，也乐意在课下答疑，荣获7到9月份优秀讲师。在大二期间暑假期间兼职一对一教学，为一位初二学生辅导数学和英语，利用举一反三的做题方法为学生确立数学考点，用关键句形练习和长难句练习为学生提供了有效的学习手段，最后这位学生开学测试平均提高25分。大三期间努力学习英语，通过了托福考试，由于托福考试的特殊性，在阅读，听力，口语，写作上有了极大的提升？托福考试身为最公平的语言考试，使得我在其中学会了很多的地道用法和做题套路，这些套路不光用在托福中，也适用在地道英语学习中。之后担任新东方助教老师，在新东方接受托福培训和给托福班当助教的时候总结了不同老师的授课风格和解题方法，领悟了一套自己的授课风格，在风趣幽默的教学的同时，需要对学生的问题做最快最有效率的解答，因为答疑的目的就是对学生的软肋进行学习，最有效也最快捷在校期间创办了北京工业大学棒球社同时和某棒球俱乐部合作为6到15岁的学生提供棒球教学，不光是在课堂上授课，也乐意在课下答疑，荣获7到9月份优秀讲师。在大二期间暑假期间兼职一对一教学，为一位初二学生辅导数学和英语，利用举一反三的做题方法为学生确立数学考点，用关键句形练习和长难句练习为学生提供了有效的学习手段，最后这位学生开学测试平均提高25分。大三期间努力学习英语，通过了托福考试，由于托福考试的特殊性，在阅读，听力，口语，写作上有了极大的提升？托福考试身为最公平的语言考试，使得我在其中学会了很多的地道用法和做题套路，这些套路不光用在托福中，也适用在地道英语学习中。之后担任新东方助教老师，在新东方接受托福培训和给托福班当助教的时候总结了不同老师的授课风格和解题方法，领悟了一套自己的授课风格。

性格积极向上，阳光开朗，善于沟通。多次在中学生英语竞赛中荣获省级国家级奖项，小提琴已通过中央音乐学院九级水平测试，现为中国人民大学交响乐团小提琴、中提琴手。曾获2016年高考地区文科第一名，擅长中高考学习方法、心态时间管理指导。自大一开始在补习班和线上家教网站进行家教辅导工作，能够针对学生的具体科目的学习方法，时间管理，心态管理等层面进行辅导，沟通学习方法和建议，及时追踪。重点对中高考文综的科目进行辅导，指引学生发现知识漏洞，培养思维逻辑链条，成绩大幅提升。拥有一年小提琴家教经验，可针对小提琴、中提琴入门及中低水平等级测试提供辅导。

性格随和，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。积极开朗，工作认真负责，细心认真。喜欢画画，做手工，习练跆拳道，曾获山西省生物竞赛二等奖。高三毕业的暑假层带过一对一和一对多的高中生物课，高中作文课。以及小学高年级数学课。在一对一过程中，发现学生存在记忆不清晰知识点的问题，我对他进行了思维导图方式的引导，效果十分明显。由于我的母亲和父亲都是教师，我平时言传身教，也学到不少与学生沟通交流的方式。

专业八级良好（74分）专业四级良好（78分）剑桥商务英语高级大学英语六级现任一公益机构担任翻译一职2014-2017年大学英语口语爱好者协会会长性格特长：口语流利且口音好听，为人亲和有耐心，且喜欢英语教学，能够把对英语的热爱用不同方法传递给学生，听说读写基础扎实2014-2016年陪伴学生度过高二-高三学年，英语口语显著提高，分数提高10分2016-2017年初一学生英语阅读2017-2018口语兴趣课堂（8-10岁）本人为人随和，热情且有耐心，乐于钻研教学技巧。

开朗，热情，耐心，待人真诚，助人为乐，勤奋，上进好学，工作细心，踏实肯干，有很强的责任心，我是一个善于学习的人，能吃苦耐劳，同时为人谦虚，动手能力也强。爱好英语，阅读，听歌，做公益。在许多英语竞赛获得奖。曾经在小班辅导过英语，获得家长的肯定。也有上门辅导的经历，家长也非常喜欢我。学生喜欢和我交流，尽管被迫学习，坚持下来总会很有进步。家长都很信任我，欣赏我。曾经我有一个学生，前三天，我一直在教他读，一个一个音标的写，一直重复，甚至我把音标表都写了二十几遍，然后让他读，让他背写，一遍又一遍，不厌其烦的写着，读着。很奇怪，当把一整个音标表放在他面前时，他可以读出来，也可以背写音标表，但就是单独挑出音标时，情况就不是很好了。我想着。也许还是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含义。因为他认识会读二十六个字母，所以我想到了用字母及一些会拼的单词来记音标。　　接下来的两天，就一直用这种方法来学习。我发现，当让他自己拼的时候，他很积极，也很兴奋，学的也很快。这也启示我：一个孩子的主观能动性的力量是强大的。在教学的过程中，要注意与孩子的互动，要提高孩子学习的积极性。在学习的过程中也是，自己愿意学，比任何方法都管用。