我的特长为我的英语成绩：专业英语四级90/100雅思7.5/9.0GRE323/340+3.5/6我的兴趣是日语，目前已取得：新日语能力考试2级基于我已经取得的成绩，我认为我在语言能力提升和语言类考试应试技巧方面有可以教授的内容。同时我有耐心，专注，认真负责，这些品质可以辅助我完成教学工作。虽然我暂无工作经验。但是我乐意在此向您分享一些我对于英语考试的看法。在大二下到大三上这一年，我可以说是活跃在语言标化考试的前线。我看来，任何语言考试，其成绩一定是语言能力和相应的考试技巧的函数。没有语言能力，考试技巧“皮之不存，毛将焉附”。没有考试技巧，语言能力到成绩的转化将是缓慢的，不如意的。所以我希望把我的语言能力，我的备考方法，我的考试技巧，甚至我的题感语感传达给我的学生。

本人高中成绩相对比较均衡，没有参加各种学科竞赛，但平时数学、英语成绩较为稳定，尤其是数学，能保持在班级前列。虽然大学专业并不是数学，但是本人的数学底子扎实，大学以来高等数学成绩均达到90分以上，在班级里也是位于前列。之前没有过家教的经验，但是本人有一个上小学的妹妹，在家经常给妹妹辅导小学科目；也曾在寒暑假给邻居上初高中的孩子辅导过课程，均取得不错的效果。本人现在在本科学校（北京航空航天大学）担任学院辅导员一职，在过去一年的时间里，对学院的42名学生进行思想、学业、生活、感情等方面的辅导，组织班团建设，密切掌握每一位学生的动向；同时监督他们对专业知识的学习以及进行专业知识的讲解指导。本人性格内敛沉稳人缘不错，吃苦耐劳，有责任感，学习适应能力强，乐于助人，善于启发他人，有扎实的知识功底，虽然此前没有兼职过家教，但是有一颗善于学习积极向上的心，希望接触到不同年龄段的小伙伴，通过我们共同的努力，跟大家一同进步

平常喜欢运动，与人交往。高中时期就喜欢学习新奇的东西，喜欢看书，在知识的世界遨游。喜欢与人交流沟通，从而获得新的体验与不同的收获。首先说读书。我喜欢阅读，所以书买了不少，书橱、书柜、书架、书桌、随手可以摸到书，只是“好读书不求甚解”，因此知识学问并没有明显长进，然而乐趣却正融于这散漫的读书过程中。读书不必为了考职位，读书不必为了拿文凭，就是为了读出乐趣。有时读着读着心血来潮，自己也吟一首小诗、涂一幅小画，编一条谜语，对一副对联。有了书的陪伴，就有了与书有关的娱乐，这时你会感觉到狭小的房间也会博大，平淡的生活也有光彩，因为在不知不觉中，自己的思想已注入源头活水。开卷有益，“腹有诗书气自华”，教师衷情于读书，可以在学生面前表现一种出自深厚文化修养的人格魅力，可以在豪富面前保持一种清高的自矜自重的人格尊严。多讲解题思路，以及错题。如果学生还不懂，尽量使用生活实例循循善诱。可以在授课治愈，和学生聊聊生活趣事，增进与他们的感情。如果我是老师，我不会在教育方式上注重填鸭式的灌输而忽视启发式的引导。我会充分调动学生的积极性，使学生的创造精神得到发挥与培养。提高学生的积极性，增加对学习的信心，减轻学习的负担，培养学生好学上进的品质。

英语六级，计算机二级，普通话二级甲等，2010年第三届全国高等院校大学生语言文字基本功大赛三等奖；2010年江西省第五届大学生写作大赛三等奖；2009-2010学年度第一学期一等优秀学生奖学金2009-2010学年度第二学期一等优秀学生奖学金2009-2010学年度三好学生标兵；我坚信，世界上没有一个坏孩子。每一个学生只要足够用心，方法得当，都能够取得不错的成绩。在从事家教工作的过程中，我发现很多孩子成绩之所以差，原因大多是上课不认真，下课没人教，家长没时间辅导，加上玩乐诱惑太多。因此，在充分了解学生情况的基础上，我在家教工作中特别注重倾听孩子的声音，与他们搭建友谊的桥梁，用自身经历和古今中外的典型故事来激发孩子的学习兴趣，教授他们正确巧妙的学习方法，提高课堂接受能力和课外自我学习的能力，平均教过的每一个孩子都有10分左右的提升空间。

博士学历，在本科生阶段与研究生阶段进行家教一对一教学，其中辅导学生高三数学成绩最为突出，让学生在短时间内的月考成绩突出。平时喜欢运动，性格阳光，很善于与学生沟通，在学校期间获得多项奖学金与志愿服务类的奖项。总结知识点，教学生解题规律与套路，让学生在最短的时间内提高成绩。目前的中学学生个性较强，不同的学生类型不同，有些学生理科能力强，有些学生相反，但是高考的命题都有基本的范围与套路，知识点有限，结题技巧也有规律可循，可以通过我的教学节省学生的时间。