本人性格比较沉稳，从小学习成绩优异，也善于钻研数学学习和教育方法，2008年至今一直从事教学，教学实际经验上也得到了极大的丰富，绝大部分教过的学生都有很大的进步。另外本人兴趣也比较广泛。从小就喜欢下象棋，平时工作之余也经常和朋友们一起下棋，棋艺十分不错，在QQ游戏里的新中国象棋是特级大师级别。教学生下棋也是对自己精神的一种陶冶。在教学中主要就是结合学生的实际，因人施教，因势利导，热爱学习的学生只需要在方法方面多加指导，基础稍弱的学生只要老师多耐心多感化也一定会爱上学习，然后不断地提高学生的学习兴趣，让家长也多鼓励学生。学生的学习经过多方协调，一起努力，最终学生的成绩必有很大的提高。

擅长数学逻辑思维，喜欢数学教学，能运用不同的方法教授。因材施教，针对不同的学生恰当运用适当的方法教学方法举一反三，能用不同的方法给学生做出解答，从而切切实实提高学生成绩，让学生在紧张高效的氛围中稳步提高成绩。2011年辅导高二学生成绩从60升到110分2012年辅导高一学生成绩从57升到101分2012年辅导高一学生成绩从57升到104分2012年辅导高二学生成绩从56升到105分2013年辅导高一学生成绩从67升到115分2013年辅导高二学生成绩从37升到89分

从大学本科开始一直都有在做家教有多年家教经验做事认真细心有耐心，有责任心，英语四六级，高级数学教师资格证，计算机二级证喜欢教育喜欢跟孩子们交流做事认真细心有耐心，有责任心，英语四六级，高级数学教师资证从大学本科开始一直都有在做家教有多年家教经验

本人是一名中国矿业大学（北京）的在读研究生，学习专业是通信与信息系统！想利用课余时间找一份家教兼职。本人入学成绩优秀，专业基础扎实！有一定家教与辅导经验！本人性格开朗大方，对事稳重有耐心！请有意向的学生或学生家长尽快联系！在大一、大二暑假期间开办过小规模的初高中数学物理辅导班，以新颖的辅导方式受到广大学生和家长的一致好评。上学期暑假期间在北京做过一个月的高中数学、物理家教，有着丰富的家教经验。能够根据学生的知识掌握程度制定出针对性的教学方法，让学生把学习当作一种兴趣对待！

性格爱好：阳光，开朗。能够与人进行愉快的交流。拥有比较好的语言表达能力。性格比较平和，有耐心。初高中经常为同学讲解题目，大学之后为全班同学上过一次课，会计学课程，两个小时，当时老师坐在旁边观看，课后同学与老师给予了较高的评价。所获荣誉：小学期间，以美术，书法以及萨克斯演奏方面的证书为多，参加过国家级别，省市县等各个级别的美术比赛，分别获得过特等奖，一二三等奖。小学时期参加书法比赛，获得过金、银等奖，受到河南省书法家协会的入会邀请，作品被三部书法集录收集并出版。参加县级文艺晚会，并进行了萨克斯的表演。六年级时获得了吉林省通化县优秀学生的荣誉称号。初中时期，连续三年作为班级的班长、团支书。在美术书法方面仍然继续参加了各种比赛并获得了比较好的成绩。初一时成为了吉林省通化市书法家协会最年轻的会员。在作文上获得了全国中学生作文大赛的一等奖。音乐方面除了继续加强萨克斯学习之外，还学习了葫芦丝，钢琴，吉他等乐器，丰富了乐感。初中期间的学习成绩一直名列年级前茅，连续三年的学习标兵。初二时获得了吉林省优秀学生的荣誉称号。也获得了通化县优秀团员，优秀学生干部等称号。参与了共青团通化县委第十三届代表大会。高中时期，参与学校每年的运动会，参与各种田径项目，同时参与学校的公路越野比赛。连续三年作为班级的班长、团支书以及代理体委进行一些活动的操办。学习成绩名列前茅，连续三年获得学校奖学金，高考成绩622分，其中数学146分。名次为吉林省97名，通化地区前十名，本校第二名，班级第一名。高考志愿填报前获得了浙江大学招生办的录取邀请，当时便承诺如果答应报考浙江大学，可以任意挑选专业，并且立即承诺录取。毕业时成为学校的优秀毕业生。大学期间获得了本校金融资产规划大赛的团体第六名，个人最具潜力奖。获得了企业奖学金一项。是本校排球社的社长，中央财经大学金融学院排球队的队长，在2013年中财排球赛的学院对抗赛中领导学院排球队取得了第八名的成绩。大一时任班长，校学生会宣传部干事，院学生会办公室干事。大二任院学生会办公室部长，参与筹办第十届首都高校经管学院辩论赛。参与了北京语言大学和北京科技大学主办的北京高校排球比赛，获得了团体第六名的好成绩。领导班级参与晚会表演，担任班级自编自导自演的舞台剧的导演。大二上，获得了2012年网易经济学家年会的参会邀请。家教经历方面，我曾经为父亲朋友的孩子做过高考数学的辅导，辅导时间为七天。高三的时候曾经为同级的补习班同学辅导高考数学，时间为一个学期。积累了一定的家教经验。同时，在大学期间，我曾经在老师的同意下独立为同学讲授一个部分的课程内容，讲授时间为两个小时，讲授完毕获得了财务会计系主任刘桔老师的好评，并认为我以后有当老师的潜力。家教中学生的问题主要是知识掌握的不牢固，讲过之后或做过相关题目之后仍记不住，不理解。不牢固主要表现为张开书本觉着眼熟，但是合上之后记不住，或者看到答案之后觉着恍然大悟。原因我觉着主要是没有对知识有一个体系式的把握，不知道所学知识在整个学科中处于什么样的位置，具体能解决什么样的问题，还有就是忽视对基础知识点的把握，总是贪大求全，希望做拔高题，但是忽视了自己基础知识的积累。针对这样的问题，我一般的解决方法是，根据内容将知识点分为几大部分，根据每部分的具体内容，先梳理出知识点的大致框架，使学生能够熟练理解框架内容之间的关系，就像先记住一个“树干”一样。紧接着往树干上添加枝叶，即针对某一问题展开详细的探讨。知识框架的整理是重中之重。学习过程中可能需要两个本子。一个是用来整理基础知识点，在每次做题前都反复的复习，然后再做题。另一个是用来整理错题的错题本。当时看答案可能觉得恍然大悟，但是不去复习下次做还会错。所以两个本子很关键，特别在考试前，不要再做多少题，好好看看基础知识点和自己做错的题很有必要。基础知识点的学习要比题海战术做那么多的题有效的多。任何一道无比困难的题，都是由最基础的小块的知识点拼凑而成的。每个知识点都熟练掌握了，大题自然而然的就理解了。书法等艺术类方面，我有过很多次为成年人、同龄成进行简单辅导的经历。艺术类课程主要存在问题集中在有兴趣没耐心，或者有耐心没悟性两种方面。有兴趣没耐心的解决方法是有人陪练监督。本身艺术类课程的学习就是一个修身养性的过程，这方面能够在时间上有所保证，如每天至少一个小时，日积月累，定会有所进步。另一种是有耐心没悟性，这种问题需要的解决方法是有人经常性的进行指导。因为是一对一或一对多的辅导，与大班教学的最大区别可能在于需要针对不同人有不同的解决对策。当问题反复出现时又需要教员能够有足够大的耐心帮助学生解决相关问题。耐心以及相关知识的掌握是我能做好这个工作的保证。