平常喜欢运动，与人交往。高中时期就喜欢学习新奇的东西，喜欢看书，在知识的世界遨游。喜欢与人交流沟通，从而获得新的体验与不同的收获。首先说读书。我喜欢阅读，所以书买了不少，书橱、书柜、书架、书桌、随手可以摸到书，只是“好读书不求甚解”，因此知识学问并没有明显长进，然而乐趣却正融于这散漫的读书过程中。读书不必为了考职位，读书不必为了拿文凭，就是为了读出乐趣。有时读着读着心血来潮，自己也吟一首小诗、涂一幅小画，编一条谜语，对一副对联。有了书的陪伴，就有了与书有关的娱乐，这时你会感觉到狭小的房间也会博大，平淡的生活也有光彩，因为在不知不觉中，自己的思想已注入源头活水。开卷有益，“腹有诗书气自华”，教师衷情于读书，可以在学生面前表现一种出自深厚文化修养的人格魅力，可以在豪富面前保持一种清高的自矜自重的人格尊严。多讲解题思路，以及错题。如果学生还不懂，尽量使用生活实例循循善诱。可以在授课治愈，和学生聊聊生活趣事，增进与他们的感情。如果我是老师，我不会在教育方式上注重填鸭式的灌输而忽视启发式的引导。我会充分调动学生的积极性，使学生的创造精神得到发挥与培养。提高学生的积极性，增加对学习的信心，减轻学习的负担，培养学生好学上进的品质。

英语六级，计算机二级，普通话二级甲等，2010年第三届全国高等院校大学生语言文字基本功大赛三等奖；2010年江西省第五届大学生写作大赛三等奖；2009-2010学年度第一学期一等优秀学生奖学金2009-2010学年度第二学期一等优秀学生奖学金2009-2010学年度三好学生标兵；我坚信，世界上没有一个坏孩子。每一个学生只要足够用心，方法得当，都能够取得不错的成绩。在从事家教工作的过程中，我发现很多孩子成绩之所以差，原因大多是上课不认真，下课没人教，家长没时间辅导，加上玩乐诱惑太多。因此，在充分了解学生情况的基础上，我在家教工作中特别注重倾听孩子的声音，与他们搭建友谊的桥梁，用自身经历和古今中外的典型故事来激发孩子的学习兴趣，教授他们正确巧妙的学习方法，提高课堂接受能力和课外自我学习的能力，平均教过的每一个孩子都有10分左右的提升空间。

爱画画，爱看书，尤其水彩，特长是画画没参加过正式比赛，现在读电子信息工程专业，跟物理有很大关系，尤其是电学部分，动手能力还是可以的，高中的力学等也挺好的，当时化学全班第一，也可以顺便讲讲孩子不会的化学题目给老爸的同事的孩子辅导过初三数学，当时孩子头脑很混乱，我认真讲解，结合题目，很快就懂了。本人开朗，有耐心，注重做题的能力，基础知识的掌握，形成知识网，提升做题能力，给孩子信心，让孩子有思路，做题有方法

喜欢打网球，游泳。为人真诚、做事踏实认真负责。自我评价：学习上：勤奋刻苦、认真好学，专业知识强，根据工作需要能较快的学习掌握新知识。生活上：艰苦朴素，积极乐观，有良好的人际关系；业余时间爱看文学书籍，爱好体育运动，抗压能力强。工作上：踏实认真，责任心强，执行力强；参与多项实践工作，有较强的独立解决问题与协调沟通能力。带过亲戚家孩子，辅导过小学数学，针对抽象性问题可通过画图进行详解，使学生更容易理解，并爱上数学科目。初中几何问题，多根据已知条件，寻找未知信息，多用辅助线的方法，求解。初中抛物线问题，可多利用坐标轴画出抛物线，将已知条件展示在坐标轴上，进行求解。

小学期间曾获得省级数学竞赛二等奖，后来中学期间由于学业繁重没有参加其余竞赛。本人山东大学本科毕业，毕业后免试保送中国科学院继续读物理专业研究生。兴趣爱好不局限于理科，对人文历史很感兴趣，尤其喜欢阅读历史类书籍，在中学阶段就曾获得过历史竞赛奖项。教过两次家教，感觉效果不错。本人性格温和，比较耐心，对学生负责，学生不懂的一定要弄明白他不懂的地方。循序渐进的教学，让学生从浅入深慢慢学习。从学生的角度考虑问题，教学进度不易过快，要等学生完全明白了再开展下一阶段的教学