您好，我也没有什么好的性格和爱好，就是平时喜欢去打打乒乓球，到图书馆看看书。我喜欢安静。因为我觉独处会让我提高自己。至于什么奖项嘛，我不太喜欢参加这些活动，很遗憾没有什么奖项。我也只记得初中时候拿了一个乒乓球比赛第二名。😂在高中的时候就喜欢讲课，不怕笑话，我在高二的时候还主动去高一利用下午的课余时间给他们讲数学。因为给他们讲课的同时我也收获满满。我不敢保证质量很好，但是我想对于学弟学妹们来说一定有所收获。一开始去的时候他们不知道我是谁，我说我是来帮他们补数学的大家觉得自己数学不好，所以对我有点兴趣，但是过来今天来听课的人少了，因为我给他们带来的新鲜感不在了。所以我呢就想怎样提高自己讲课的趣味性来吸引他们这和老师是不同的教学方式，所以我在知识点中加入了现在同学们所感兴趣的游戏或是电视剧的内容让他们听起来不乏味从而对数学感兴趣。

本人十分开朗幽默，喜欢和年龄小的孩子一起玩耍和学习。因为我以前住在一个大杂院，挺喜欢和附近孩子一起做游戏。个人初中是个叛逆少年，没想到自己能上高中上大学，但是由于周围人的关爱，我上了高中，也考上了大学。特长是物理，拿过学校前十，数学也还行，担任过数学课代表，代表学校参加河南省数学竞赛。以前给我的表弟补过习，他小学时我给他补过，初中也给他补过，就是数学和物理。化学我挺喜欢，生物也是！可能由于理科生吧。哈哈。喜欢和同学讨论题。研究一下其他方法。英语口语我有点不行，我们那里不考听力，也没有练过。初中的知识我都能补。毕竟对我印象最深刻。现在在北京语言大学大一新生。

本人从事初中数学教研，负责某机构初中数学讲义产出，并为学生解答问题，对于初一初二数学理解深刻，善于引导孩子思考。从事教研工作，对于知识的思考较一般老师会多一些，接触的学生数据也比较多，分析问题能力比较强，对孩子问题针对性更强。大学期间曾两次带家教，也是初中数学，期间，通过不断调整教授方式，侧重方法与思路，注重提醒孩子独立书写，能明显看到孩子的进步。平时与学生沟通也较多，对初中生存在的问题了解较多。本人离平西府地铁较近，价格可商量，但不接受距离稍远学生

算是老师口中聪明的学生，安静，有耐心。具有亲和力。高中得过化学竞赛市二等奖。作文写过满分作文，并且评为全区优秀作文。擅长运动，是高中篮球队成员，喜欢看书写文章，写现代诗歌，作品多次登上文学社。涉猎广泛，不死板，推崇多方面发展。教过小学作文，很多孩子不愿意去下笔，这要老师认真的指导才行。初中的孩子，对于理科无从下笔，需要的只是老师的一些点拨和鼓励。高中孩子，对于学习没有章法，需要学长，哥哥，去指点，才能事半功倍地去学习，成长。

热情开朗思维活跃父母都是教师所以家庭氛围很好我也比较深刻的理解各个阶段孩子不同的学习状态及发展趋势。5岁开始学习古筝小学毕业考下古筝十级证书，7岁开始学习跆拳道和乒乓球，曾在北京市跆拳道协会大赛中获得40kg女子组第一名，北京市中小学生乒乓球大赛一等奖。8岁开始练习书法，每周坚持四小时外教口语课程。喜欢摄影并自学ps/pr等软件运用。与《萌芽》《新知》等刊物长期签约，现任知乎“大学”板块编辑。2018年初考下了全国通用计算机二级证书，普通话考下了一级乙等的成绩，并在大一考下了公共营养师及高级营养保健师。目前在做出国念研究生的准备工作，雅思已经考到了7分。因为父母都是教师，所以我接触学生的机会从小就比较多。做过助教，清楚的了解每位孩子在学习过程中遇到的问题及心理上的变化。我们应该根据学生的心理成长制定不同的学习计划。在做家教过程中，存在最难解决的问题是下课后孩子的执行力不够。面对这一问题，我通常会和家长沟通，采取奖励制，让孩子愿意学习，让孩子体验学习的快乐，而不是老师一味的制定学习计划督促学生学习，这会造成孩子打心眼里不想学。孩子的天性都是爱玩，但是当他们真正体会到学习的乐趣后，就不会一味的死学习，趣味教育比硬性教育更有效率。在学习中，讲的是效率而不是一天坐在桌前不停学。