有责任心有耐心有信心努力让孩子学会把时间正确安排在学习中！让孩子从被动学习转变为主动学习！努力让学生在初高中阶段学的省力学的踏实更要学会在学习中“保护自己”保持耐心！保持积极向上的乐观心态！在西安有一年以上对小学所有科目的辅导经验学生贪玩没有克制自己的能力来应对学习中的困难缺乏对自我价值的认知成绩上无法与同龄人相比.经过不到一个月的时间内通过对英语整体的灌输通过单词与图画的结合通过国外初中生水平的电影来满足孩子对英语的猎奇心和好奇心

三年半的家教经验，初高中语数外化都有丰富经验，经常多科目一同辅导。另外书法和四六级英语均有授课经验。性格开朗细心随和，教学方式贴合学生心理，灵活不死板，快乐教学方式。所带学生中进步幅度较大者中考提升84分。善于在考前给学生分析重点，疏通心理，能够细心注意学生学习和心态的变化，及时和家长有效沟通。三年半的家教经验，初高中语数外化都有丰富经验，经常多科目一同辅导。另外书法和四六级英语均有授课经验。性格开朗细心随和，教学方式贴合学生心理，灵活不死板，快乐教学方式。所带学生中进步幅度较大者中考提升84分。善于在考前给学生分析重点，疏通心理，能够细心注意学生学习和心态的变化，及时和家长有效沟通。

有耐心，有责任心，热爱教育事业，教学经验丰富，从事15年初中数学教学，连续教过毕业班，胜任七八九年教学，能够了解学生想法，从学生角度出发思考发掘问题，引导学生思考，教会学生自己解决问题，讲课通俗易懂，深受学生喜爱。所补过学生都很喜欢我讲课风格，幽默风趣，深入浅收，学生兴趣得到提升，成绩有大幅提高，有的学生数学从80分提高到110多分，教过学习班，一对一，一对多，了解青春期学生心理想法，和他们交朋友，充分交心，尊重理解并引导他们形成正确人生观价值观

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

高考理科生，最擅长数学科目，家教经历中有曾经教授过大学本系系主任的女儿高中数学以及本校其他院系留学生高等数学等。耐心，热衷于教学工作。把自己学习数学的方法和思路教授给他们，让他们喜欢学习数学，对学习数学不再畏惧，提高的不仅仅是成绩，更是学习的方法和兴趣！有过大学四年的家教经验，从小学到大学的高等数学，都有过辅导别人的经历，包括教材讲授，课后作业疑难问题解答等。我会把自己的学习经验运用在对学生的辅导上，引导学生自己思考，举一反三，轻松学习！其他的科目也都不错，所以也会在有空余时间时，同时辅导学生其他科目。