音乐学习超过十五年，专业吉他培训机构五年工作经历，擅长古典吉他演奏，教学曲目有:《欢乐颂》《小行板》《绿袖子》《爱的罗曼史》《小罗曼斯》《彝族舞曲》《爱的纪念》《十一月的一天》《卡农》《茶花女主题与变奏》等等。民谣弹唱风格有:《滴答》《成都》《小幸运》《小苹果》《宝贝》《青花瓷》《挪威森林》《故乡》等等，指弹吉他演奏《sunflower》《姑娘》《无题》《flaming》等等，尤克里里弹唱，词曲创作，《草原之歌》《一把吉他》善于把握学生个性特点制定教学内容，善于把握学生情绪浮动制定教学方法，善于把握课堂积极热情的氛围来培养学生的主动规律的练琴习惯，始于爱心，持以责任，而无愧于师德。评定学员的个性特点及心里浮动特点来调整教学法案，建立信任融洽的师生氛围，生动教学内容，也家长一起呵护学生的健康成长的学习历程.

热爱教育事业，年轻有活力，擅长英语口语，发音标准；本人性格开朗，踏实稳重，有较强的责任心，有三年教学经验，主张并擅长因材施教，在快乐中学习，在学习中成长，教学中应用生活的实际情景教学，曾获得“教师职业技能大赛”二等奖，教学中不断尝试创新新的教学方法，与时俱进。曾教过天通苑学校的一个学生，这个学生很聪明，就是爱动，注意力不集中，很难熟练读出课文，对于这个学生，我和他进行角色扮演一起来表演课文中的情节并对话，在课余多交谈些学生感兴趣的事情；之后学生对英语有了兴趣，课文比以前读的有进步了

1丶在大学期间获得过全国数学建模大赛一等奖，数学功底扎实。擅长微积分，高等代数，微分方程，数理统计等科目。2丶逻辑思维能力强，从小学开始学习围棋，并有业余初段的水平。3丶在大学期间英语等级达到6级，听说读写能力扎实。有丰富的数学教学经验，对历年中考题型有深入研究，针对不同学生可以制定出相应的学习计划，学生成绩提升明显。数学教学中，学生往往会有两类问题，一是知识点没有掌握，原因是知道定理，不知道定理的来源。对知识的逻辑关系没有搞清，在课外辅导中应该予以补充。二是解题技巧没有，在需要补习的技巧上要进行专题训练，使之融汇贯通。

从小到大一直比较擅长英语，大学期间一次通过大学英语四级，六级，并通过商务英语二级，曾获校内英语配音大赛亚军。爱好看英文电影。对于初高中阶段在学习方法和学习技巧上有很好的经验。此外，我从小学习琵琶，获得业余9级证书。性格开朗阳光，擅长与人交流。暂无正式的家教经验。但曾在大学期间（大一到大三）对朋友家高中生（高一到高三）进行间断性的，学习方法上的辅导，学生反应效果很好，尤其是高三阶段，有效的帮助学生提高了成绩，并帮助学生找到了合适且高效的学习方法。

初中高中期间多次获得年级前50名，每个学期都会有奖状贴在家里的墙上。大学期间2次获得奖学金。本人拥有广泛的兴趣爱好，阅读、思考、运动，喜欢良好的生活与学习习惯。待人真诚，喜欢与人交谈，认真做事，性格开朗外向，有很强的责任心。大二时期辅导初一数学，发现该生严重缺乏课本基础知识，基本概念，上课期间无法理解基本概念，所以导致对概念理解模糊，课后习题一知半解，课后只能对照答案解题，不知道每道题的知识点，数学成绩一直在及格线徘徊。我通过讲解练习题，再对照该题所涉及的概念，一题多概念的方式，在做题的过程中使学生掌握欠缺的知识。通过该方法学生的成绩提高了30多分，最重要的是让学生掌握学习的方法，对于成绩的提升，事半功倍。