性格开朗，有耐心有责任心。工作期间一直担任班主任工作，熟悉教学的同时善于和学生及家长沟通。工作期间担任过七八年级地理教学及高二地理教学工作，初中地理会考及期末成绩优异。带领学生参加地理学会举办的地理小博士知识竞赛，获全国优秀辅导员称号，所带班级获区优秀班集体。大学及研究生期间一直兼职家教工作，辅导学生成绩提高幅度很大，多名学生考入南开大学、天津大学等重点院校。曾带一对一及小班教学课，课堂重难点突出，结合时事热点，课堂氛围轻松不枯燥。善于总结答题规律，在方法上提高地理学习成绩。

唔，性格的话我个人认为自己不算活泼外向，但是个开朗的人。然后最突出的特点就是比较负责任，就是做一件事情一定要做好~然后总想着能为别人做点什么总是好的，所以如果身边的人🈶需要我能帮上忙的话还是很乐意帮大家滴！爱好的话，我很喜欢唱歌，擅长主持播音朗诵balabala可能是因为喜欢说话的原因吧哦还有弹古筝，特别无聊的时候会鼓捣研究做饭（美其名曰“烹饪”）学过画画高考毕业以后带过一个学妹，辅导学妹的理综，就帮助学妹整理错题，分析错因并进行举一反三，然后后来考试的时候学妹的成绩提升了30分，年级排名进步了200名。上了大学又在课余时间教了3个学生，从初一到高三都有8，然后生物、物理、数学都教过，辅导数学的初一小妹妹后来成绩考了满分，班级排名进了前五

本人性格开朗，亲和力强，可以和学生进行良好的沟通与交流，工作积极热情，富有爱心，对学生有很强的责任心，在长期家教的经历中形成了自己独特的教学方式。对于不同性格的学生会采取不同的教学方法，因材施教，积极调动学生自主学习的兴趣，培养学生独立思考的能力。2015--2016年，辅导一男孩的英语，从四年级到六年级。四年级的时候，他尤其对英语科目不感兴趣，单词记不住，语法也不会，成绩一直处于不及格状态。他是活泼型的孩子，比较好动，注意力不能长时间集中，根据他的性格特点，制定出了一套符合他的学习与娱乐相结合的方法，教学过程中穿插画图，故事，小实验，思维导图，以多种方式建立起他的学习兴趣，到六年级的时候，英语成绩已经稳定在95分左右。2017年4月-12月，辅导一名初一男孩的英语，在教学中引导他自己的思维能力及创造力，引导他自己主动的学习，使学生在期末学习成绩从全班45名跃居前10名。2018年3月-10月，辅导一名初二女孩的英语，根据她的具体情况设定课程进度和难易程度，在期末考试中从50多分提升至90分以上。2019年3月—5月，辅导一名高一男孩的英语，对一个知识点，一类型题目，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果，学生成绩进步明显，综合考到90分以上。

我比较容易和孩子们打成一片，我比较喜欢先让学生们对学习有兴趣，家教经验也比较丰富，我觉得我可以胜任这份工作，我会尽心尽力让孩子们在健康快乐的心理状态下提高成绩，我觉得我是比较有耐心的人，孩子们的问题我会耐心解答，我觉得学习方法和态度是非常重要的，我会在答疑解惑的同时，注意培养孩子好的学习习惯，对学生们日后的学习也会有很大的帮助初高中的数理化和英语都有带过，很多孩子的成绩都有了一定提高，从大一开始的每个寒暑假都会做，我和我的学生们的关系都很好，很多现在都有联系，平常的时候也会给我发微信问学习上题或者是生活上的一些小烦恼，我很喜欢这种亦师亦友的关系

有耐心，做事严谨认真负责，擅长英语和语文，小学初中在北京学习，总成绩均为年级前十，小学高中都得过三好学生。乐于助人，善于辅导他人，并使同学成绩有明显进步。爱好美术，也曾获得多个市级国家级奖项。作文曾获得春蕾杯奖项，并在大学屡屡获得征文比赛奖项。暂无家教经历，但曾在学校长期辅导同学，辅导效果明显，途中所遇问题有同学不懂题目的解题思路，对策是以一道题为例，用有趣的方法引导同学一步一步按照做题思路做题，效果是其遇到同类型题依旧会写。本人擅长找寻做题技巧，使学习简单快乐化，比较适合小学及初中课程的辅导。