在初高中的时候，一直担任班里的语文，英语及体育课代表，乐于钻研，攻克较难的知识点，善于从看似枯燥的学习中发现乐趣，调动自己的学习积极性，从而令自己可以高效率地学习。在平时的生活中，我爱好各种体育运动，尤其是篮球，台球，羽毛球等等球类运动，曾在高中时期以篮球校队队长身份带领球队打入“阿迪杯”西城区四强进入到市级比赛，进而拿到全市第七的成绩。进入到大学后也加入了校队，为学校征战过CUBA乙级联赛，并且也代替学校拿到过北京市大学生台球比赛的名次。一年半之前曾在学而思乐加乐英语部门担任过过一个学年的班主任岗位，在工作过程中经常会遇到孩子偶尔注意力不集中的情况，这个时候我通常会采取以鼓励为主的方式进行辅导，比如让孩子们进行作业竞赛等等，让孩子对于高效率完成作业产生一种荣誉感，这样的话久而久之孩子就会慢慢生成一种好的行为习惯，也会带动身边的其他同学形成一个良性的竞争环境，大家比赛的项目不再是游戏，而是今天谁把作业在学校完成了，并且完成得很好。后来与其他朋友一起创立了一个主要负责中小学的托管以及小班课的公司，期间接触到的同学，可以说涵盖了大部分类型的孩子，所以这方面经验相较于同龄的在校大学生（非师范类专业）来说我个人认为还是稍稍有一些优势的。

湖南师大数学系毕业后，多年中学数学教学经验，经历初高中数学高一至高三的全循环教学。管理学硕士研究生毕业后，从事多年IT业中高级项目管理工作，实战经验丰富，有PMP证书。围棋方面，有十年以上的对弈经验，业余3段以上水平。在大学、研究生期间，均一直从事家教工作，广受家长好评。在职工作期间，也不间断的从事家教工作，教育经验丰富。对疑难点，善于给学生修台阶、打基础，一步一步解决问题，将难点化于无形。善于将教学内容与实际案例相结合，对比讲解，避免生搬硬套填鸭式教学。或结合模拟游戏，将基础理论融化到游戏环节中。

兴趣爱好：平时喜欢运动，会经常健身、打篮球，也会偶尔打羽毛球。性格;父母潜移默化下的农民伯伯的淳朴，以及由此影响导致的不善言辞，对待分内的事情比较严肃认真。竞赛成绩：初中数学竞赛一等奖，高中数学、物理竞赛二等奖经验一：大二暑假在家辅导过两名高考生，平均提分在40多分。两名高考生有一个亲戚家孩子，另一个是她同学。提分比较明显可能是有他们最后一年密集的试题训练有关，但假期的辅导过渡期应该很大程度也改善了他们对高三密集的考试的适应。经验二：大三因为初中班主任开暑假辅导班的缘故，帮忙做了一暑假的数学+物理辅导老师。

性格外向，活泼开朗。喜爱动手实验制作。目前已经保送中国科学院大学研究生。大学四六级一次通过。喜爱广泛涉猎，参加两次学校一站到底过得第一名。喜爱创新，不拘一格。喜爱旅行，运动，在学习的同时能不拘于课本和考试的知识，期待能触类旁通，希望能带来不一样的东西。曾经和同学一起组织过初升高衔接班，担任理科教练。辅导过多位学弟学妹初高中课程。学生对学习没有兴趣时，我通过试验或者视频引入，激发兴趣，并指导学生们一起操作，效果很好。容易钻牛角尖时，通过举例说明问题。

本人性格开朗，喜欢跟小孩相处，也十分有耐心，爱好广泛，平时在学习上课之余，喜欢摄影，动漫，汉服，手帐，手工等众多爱好，同时因为专业原因喜欢研究戏剧和电影，同时对多种艺术也有所接触。小时候有学过舞蹈和古筝，考取了民族舞五级证书和古筝四级证书。同时拥有计算机全国等级考试二级证书在家教辅导的过程中，会遇到即便对课堂的重、难点内容，反复讲解，试图强化学生记忆，但学生仍听得晕晕乎乎、云山雾罩。此时改变教学方式，鼓励学生加入自己的创新，自主进行探索，所见教学效果有显著提升。教方法，抓规律，是培养学生学习能力的关键。著名教育家赞科夫也曾说：“教方法，一旦触及学生的情感领域就会产生难以估量的作用。”所以，学习活动一定要触及学生的情感领域。最佳的学习，是能引起学生身体化学激活的活动。